必修1-2-2细胞质与生物膜系统.ppt

孔隆教育 孔隆教育 2．(2011·福建高考，1)下列关于人体细胞代谢场所的叙述，正确的是(　　) A．乳酸产生的场所是线粒体 B．雌性激素合成的场所是核糖体 C．血红蛋白合成的场所是高尔基体 D．胰岛素基因转录的场所是细胞核 答案　D 解析　考查细胞代谢的场所。A乳酸是无氧呼吸的产物，其场所是细胞质基质。B核糖体是合成蛋白质的场所，雌性激素是脂质中的固醇类物质，合成场所不是核糖体。C血红蛋白是蛋白质，合成场所是核糖体。D胰岛素基因位于细胞核内，转录自然就在细胞核内进行。 2．细胞器也是有寿命也会凋亡的吗？ 3．各种细胞器的比较说明不同细胞器结构和功能各不相同，如何获得相应的细胞器？ 4．为什么选用藓类的叶进行观察？ (2)均具有双层膜结构。 (3)均含有少量的DNA，具有自主遗传特性。 (4)均参与碳循环过程。 (5)均既消耗水又产生水。 2．差异性 4．产生ATP的细胞结构有：细胞质基质、线粒体、叶绿体。 5．具有双层膜的细胞结构有：细胞核、线粒体、叶绿体。 6．利用叶绿体和线粒体的比较，可解决光合作用和细胞呼吸中气体的来源和去路问题，是高考识图分析的依据。 解析　线粒体含有少量DNA，可以自我复制，不符合孟德尔遗传规律。线粒体能为生命活动提供ATP，但原核生物无线粒体；线粒体基本可在线粒体内完成表达过程。线粒体内只进行有氧呼吸的第二、三阶段反应，也就无第一阶段的酶。 答案　C 对位训练1 人体白细胞能吞噬入侵的细菌、细胞膜片或衰老的红细胞，在白细胞中与这些物质消化有密切关系的细胞器为(　　) A．溶酶体　　　　　　B．核糖体 C．液泡 D．中心体 答案　A 解析　溶酶体中含有多种消化酶，是细胞内的“消化车间”。 2．生物膜在结构上的联系 (1)各种生物膜在结构上大致相同，都是由磷脂双分子层构成基本骨架，蛋白质分布其中，具有一定的流动性。 3．生物膜系统的功能 (2)分泌蛋白经过细胞膜的运输方式为外排，需消耗能量，体现了细胞膜具有流动性的结构特点。 (3)运输的方向：核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜。 (4)研究手段为同位素示踪技术。 (5)空间结构在内质网中形成，成熟蛋白质在高尔基体形成。 解析　细胞膜使细胞内部环境相对稳定，细胞内的生物膜可使细胞分成许多小室，同时扩大的膜面积为酶提供了大量的附着位点，促进化学反应的进行。但DNA复制主要是在细胞核内完成的，不是在生物膜上进行的。 答案　B 对位训练2 下图表示用3H—亮氨酸标记细胞内的分泌蛋白，追踪不同时间具有放射性的分泌蛋白颗粒在细胞的分布情况和运输过程。其中正确的是(　　) 答案　C 解析　分泌蛋白的合成顺序是：附着在内质网上的核糖体→高尔基体→分泌小泡，其放射性颗粒数的多少应按此顺序先后增加。 2．实验原理 (1)叶肉细胞中的叶绿体，呈绿色、扁平的椭球形或球形，散布于细胞质中，可以在高倍显微镜下观察它的形态。 (2)线粒体普遍存在于动物细胞和植物细胞中，健那绿染液能使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色。通过染色，可以在高倍显微镜下观察到处于生活状态的线粒体的形态有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等。 3．实验材料的选取：观察叶绿体时，常选用藓类叶片，这是因为藓类叶片很薄，仅有一两层叶肉细胞。若选用菠菜叶作材料，撕取少许叶肉的下表皮，因为接近下表皮的叶肉细胞是海绵组织，细胞排列疏松，细胞分散，易撕取，便于观察。 4．染色剂：观察叶绿体时，由于叶绿体本身含有色素，呈绿色，所以不需要染色。观察线粒体时，用健那绿染液染色，健那绿染液是专一性用于线粒体染色的活细胞染料，能将线粒体染成蓝绿色。 2．实验拓展应用 根据本实验原理，可以解决以下问题 ①观察光照对叶绿体分布的影响。 ②线粒体数量与细胞功能的关系。 典例3 关于观察叶绿体的形态和分布的实验中，下列说法正确的是(　　) A．选用含叶绿体少而小的细胞来观察 B．活细胞中，细胞质基质中的叶绿体是静止不动的 C．选用含叶绿体大而少的细胞来观察 D．制片时叶片应保持干燥 解析　选材时应选用含叶绿体大而少的细胞，如菠菜叶下表皮并稍带些叶肉，叶绿体在叶的上表皮分布多，下表皮分布少。临时装片中的叶片要保持有水状态，以使叶片保持正常生活状态。活细胞中，叶绿体会随着细胞质的流动而运动，并且叶绿体可根据光的强弱调整其椭球体的方向。 答案　C 对位训练3 (2012·烟台)菠菜是很好的实验材料，在中学生物多个实验中被利用。下列相关叙述中不正确的是(　　) A．在色素的提取实验中应选取新鲜的菠菜绿叶，研磨时加入碳酸钙可防止研磨中色素被破坏 B．取新鲜的菠菜绿叶的下表皮制作临时装片是显微观察叶绿体的理想材料 C．新鲜的菠菜绿叶不适合用来观察线粒体，因为健那绿染液使线粒体呈现蓝绿色 D