辽宁本溪市高中生物 第二章 动物和人体生命活动的调节 2.3 神经调节和体液调节的关系教案 新人教版必修3.docVIP

神经调节与体液调节的关系 时间 课型 新授课 课时 1课时 教学 目标 简述神经调节和体液调节的特点 简述水盐调节和体温调节 说出神经调节和体液调节间的协调关系 重点 难点 重点：神经调节和体液调节间的协调 难点：人体的体温调节与水盐调节的分析 教法 讲授法及演示归纳法 教具 多媒体 教学过程设计 教材处理 师生活动 第一课时： 第二章 第3节：神经调节与体液调节的关系 引言：图片1玩过山车的图片 过山车大家玩过吗。在游乐园乘坐过山车头朝下疾驰时不少人感到心怦怦直跳有些人还会狂呼乱叫。如果此时检测血液发现能使心跳和呼吸加快的肾上腺素含量也明显升高。这一现象我们姑且称之为“过山车现象”。 问题探讨 1、 既然知道做过山车是安全的为什么心跳还会加速呢 2、 这个例子中人体所作出的反应那些与神经调节有关那些与激素调节有关你能说出两者之间的关系吗？ 一、自主学习： （一）神经调节和体液调节的比较 首先，请同学们阅读教材，回答以下问题： 1、什么是体液调节，体液调节和激素调节有什么关系？ 2、体液调节和激素调节有哪些区别？ 答案：1、体液调节：激素等化学物质（除激素以外，还有其他调节因子，如CO2等），通过体液传送的方式对生命活动进行调节 激发学生兴趣，活跃课堂气氛 学生阅读完成 教学过程设计 教材处理 师生活动 2、神经调节和体液调节特点的比较：（见教材3