《书信写作》教学课件.ppt

该课件由【语文公社】http://www. 友情提供QQ：764723079 书 信 写 作 　一、懂得书信体的上风 　　1.书信体最大的特点是抒怀性，用作考场作文时轻易抒发自我情感，便于拉近作者和读者之间的间隔，加强文章的沾染力，因此在历年高考作文中，体裁选择书信体的佳作不足为奇。 　　2.书信体作文的结构比其他文体容易掌握。开头是称说、问候语，旁边写注释，结尾写祝颂语、题名。格式固定，结构统一，写起来轻松自若，得心应手，多好！写其他文体，你得想着给文章安个“凤头”，弄个“豹尾”，中间还得想着怎么过渡，怎么照顾，费心费劲。 　 　二、断定诉说的对象 给谁写信都行。可以是自己熟悉的，也可以是不熟识的；可以是古人，也可以是后人,是桑多教練為我田中華和徐東雪儗定好攀登訓練計劃中的第二個攀登；可以是别人，也可以是自己；可以是个体，也可以是群体；可以是中国人，也可以是本国人；可以是地球人，也可以是外星人；可以是有生命的，也可以是无性命的。你给不同的对象写信，要谈的内容确定不一样，抒发的情感、使用的语气等也会不相同，写出的文章也就各有特点了。 　　 三、拟写精妙的标题 写书信体文章，拟题就太容易了。最常见的是《给××的一封信》，看着简洁明白，但显得庸俗了点儿。当然，书信体作文也可以主副题目相配合，《出色源于拼搏??致屋后的一棵小树》《诞辰蛋糕的味道??写给妈妈的信》《我不是“龙”，请别逼我成“龙”??写给考场外的爸爸》等，都是很有特色的题目。 四、标准之中求翻新 规范是指格式要正确。既然是书信体，就要用书信的格局写，格式应有的内容一项也不能少。立异只能在文章内容高低功夫。 　　 首先，在形式上，除了写个别的书信，还可以写成专用书信。比方你可以写成申请书来表达自己的请求或憧憬，写成懊悔书来检查学习、生活中的错误、失误，写成投诉信反应社会中存在的问题，写成提议书、倡导书提出自己奇特的看法，写成感激信、表彰信来赞赏身边的好人好事。看似单一呆板的书信，实际上有着好多变体，假如能依据标题要乞降文章的材料选用适当的书信形式，一定会让阅卷老师觉得面前一亮。一封信作一篇文章当然可以，用两封、三封或者更多的信组合成一篇文章有时会显得别具匠心。作文《快乐存折??心事交流》就是由“星儿”给“知心姐姐”的信和“知心姐姐”给“星儿”的回信组成的，两封信一问一答，问题集中，巧用存折，凸起储蓄快乐的主题。微型小说《梁山要精简，好汉诉“衷言”??致宋头领书信选》是一篇由“李逵的信”“孙二娘的信”“时迁的信”组合而成的佳作。为了不被精简下岗，梁山英雄纷纭给头领宋江写信，摆理由，找借口，甚至死皮赖脸，胡搅蛮缠。作品反映了当今社会的热门话题??体系改造。既有风趣感，又能惹人沉思，很有滋味。 　 　其次，要机动应用各种写作手法。可用比较伎俩，让人给物写信、物给人写信、物给物写信；用超时空手段，让今人给古人、后人写信，古人给今人写信，让地球人给外星人或外星人给地球人写信。 书信体作文还可以用反讽手法，也就是在信中正话反说、反话正说，这方式比正话正说、瞎话实说后果还要好。它对收信人名义是赞扬，实际上是贬斥，表面是诅咒，实际上是嘉奖。这样用轻松活跃、滑稽幽默、调侃滑稽的话语表示的却是稳重、深刻的内容。近年来的高考书信满分作文《谏屈原书》《独眼龙的求职信》《谏父亲三思疏》等都用了反讽手法，成果它们都成了优良作文！ 中考作文提倡张扬考生的个性，体现考生的创新精神。文章形式的创新，也能让你的文章怀才不遇，书信这种文体常见易用，很多情形下，可以成为你作文形式创新的首选。以书信的形式写作文，或叙事，或抒情，或讨论，显得自在灵活、亲切真实。 书信是间接交流，在选词造句方面远比日常言语交流要求高；是经过精心推敲之后思维固化的产物，要比直接的言语交流严谨、可靠 。 书信从表达到接受，有着空间和时间上的距离。由于双方并不处于一个特定的环境和氛围之中，沟通的难度显然大于日常生活中的言语交流；不如对面的言语交流那样随意、方便。 书信格式 一般书信通常包括称谓、问候、正文、结尾、署名、日期六个部分。 有时还有附言。 书信格式 1．称呼 称呼要在第一行顶格书写，单独占一行以示尊敬和礼貌；而且要在称呼后面加上冒号，表示下面有话要说。 2．问候 问候语可以紧接称谓后面写，也可以在称谓的下一行另起一行写，空两格，单独成段。 书信开头语 惠书敬悉，情意拳拳。 接获手书，快慰莫名。 昨得手书，反复读之。 谕书敬读，不胜欣慰。 拳拳盛意，感莫能言。 顷接手示，甚欣甚慰。 久不通函，至以为念。 前上一函，谅已