运用多媒体进行药剂学教学的体会.pdfVIP

2009年6月第1l卷第3期 湖北中医学院学报 ofHubei ofChineseMedicine ·79· June．2009．V01．11。No．3 Journal University 运用多媒体进行《药剂学》教学的体会 洪怡，曹艳，薛大权 (湖北中医学院药学院药剂教研室，武汉430065) 关键词：多媒体；药剂学；教学 中图分类号：G642．0 文献标识码：A 文章编号：1008-987X(2009)03—0079—02 药剂学是研究药物制剂的基本理论、处方设计、制备工艺、 对一般质量的原水，可先用细过滤器滤去其中的悬浮的固体杂 质量控制和合理使用等内容的综合性应用学科，是药学类专业 质，用电渗析方法和离子交换法除去水中大部分的离子后，再用 的一门必修课，要求学生掌握药物剂型和制剂的设计、制备、生 多效蒸馏水机或气压式蒸馏水机制备注射用水。这种工艺可减 产及质量控制的理论和技能。实际教学中。有些重要的制药设 轻蒸馏水机的负担，延长机器的使用寿命；对质量较好、硬度小、 备和生产工艺，仅靠传统教学方法很难让学生理解和掌握。因 离子含量低的原水，可直接采用双蒸法制备成注射用水。学生 此，如何提高教学效果，加强学生对知识点的理解，是《药剂学》 掌握了相关知识以后，可以对“不同的工艺适合什么样的生产条 教学中的一个重要课题。笔者就运用多媒体进行《药剂学》教 件”、。适用于什么样的原永生产”等问题进行讨论，以加深对知 学，谈几点体会。 识点的理解。 1药剂学多媒体教学的优势 2多媒体教学课件的制作 1．1形象生动直现，激发学习兴趣 为了丰富教学内容，将理论和实践有机结合，我们制作了 多媒体技术能将文本、图象、动画、声音、视频等融于一体， 《药剂学》和《口服固体制荆》的多媒体教学光盘。课件内容涵 能生动、直观、形象地模拟生产过程，展示生产设备及其原理，将 盖了片剂、胶囊、软膏、栓剂、液体制剂、浸出制剂、微囊、固体分 抽象的原理形象化，将复杂的生产工艺具体化，让学生一看就 懂，学习更轻松，印象更深刻。如介绍压片机的结构和原理时， 先用图片展示压片机的外观，关键部位如上冲、冲模、下冲等，让 使文字、图象、视频有效融合。如介绍口服固体制剂生产的GMP 学生有了一个直观的感受，接着用flash动画表现压片过程中上认证要点，可依照从大方向到小细节，从室外到室内，从物到人 冲、下冲的运动过程，让学生对压片的细节过程有一定的认识， 的顺序来撰写文字脚本：先介绍总体布局，接着介绍空气净化措 最后用录象展示压片的全过程。教学中，图片、动画和录象并 施，然后介绍人、物净化措施。每一项都以简单的文字介绍配合 用，学生的新鲜感、认同感强烈，能产生身临其境的感受，学习的 相应的图片或录象，如选择厂址时，就用绿草如茵、大树成行的 兴趣和积极性被激发起来，将会取得传统教学方式不能达到的 画面，再配上文字，说明厂房应设置在环境好、空气洁净度高的 效果。 地方；介绍人员控制措施时，除了用图片说明，还选用一段录象， 1．2增加信息量。提高教学效率 表现了工作人员进入洁净室的整个过程，让学生有生动直观的 现代科技的飞速发展，药学类专业知识的不断更新，对人才 感受。 培养提出了更高的企盼。传统的教材已不能满足这一要求，多 3药剂学多媒体教学中需注意的问题 媒体教学却可弥补这一不足。我们设计的光盘中收载了书本中 3．1发挥教师的主导作用 没有但生产中却会出现的新设备新工艺。其中有高效薄膜包衣 在多媒体教学过