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运用多媒体进行药剂学教学的体会.pdf
2009年6月第1l卷第3期 湖北中医学院学报
ofHubei ofChineseMedicine ·79·
June.2009.V01.11。No.3 Journal University
运用多媒体进行《药剂学》教学的体会
洪怡,曹艳,薛大权
(湖北中医学院药学院药剂教研室,武汉430065)
关键词:多媒体;药剂学;教学
中图分类号:G642.0 文献标识码:A 文章编号:1008-987X(2009)03—0079—02
药剂学是研究药物制剂的基本理论、处方设计、制备工艺、 对一般质量的原水,可先用细过滤器滤去其中的悬浮的固体杂
质量控制和合理使用等内容的综合性应用学科,是药学类专业 质,用电渗析方法和离子交换法除去水中大部分的离子后,再用
的一门必修课,要求学生掌握药物剂型和制剂的设计、制备、生 多效蒸馏水机或气压式蒸馏水机制备注射用水。这种工艺可减
产及质量控制的理论和技能。实际教学中。有些重要的制药设 轻蒸馏水机的负担,延长机器的使用寿命;对质量较好、硬度小、
备和生产工艺,仅靠传统教学方法很难让学生理解和掌握。因 离子含量低的原水,可直接采用双蒸法制备成注射用水。学生
此,如何提高教学效果,加强学生对知识点的理解,是《药剂学》 掌握了相关知识以后,可以对“不同的工艺适合什么样的生产条
教学中的一个重要课题。笔者就运用多媒体进行《药剂学》教 件”、。适用于什么样的原永生产”等问题进行讨论,以加深对知
学,谈几点体会。 识点的理解。
1药剂学多媒体教学的优势 2多媒体教学课件的制作
1.1形象生动直现,激发学习兴趣 为了丰富教学内容,将理论和实践有机结合,我们制作了
多媒体技术能将文本、图象、动画、声音、视频等融于一体, 《药剂学》和《口服固体制荆》的多媒体教学光盘。课件内容涵
能生动、直观、形象地模拟生产过程,展示生产设备及其原理,将 盖了片剂、胶囊、软膏、栓剂、液体制剂、浸出制剂、微囊、固体分
抽象的原理形象化,将复杂的生产工艺具体化,让学生一看就
懂,学习更轻松,印象更深刻。如介绍压片机的结构和原理时,
先用图片展示压片机的外观,关键部位如上冲、冲模、下冲等,让 使文字、图象、视频有效融合。如介绍口服固体制剂生产的GMP
学生有了一个直观的感受,接着用flash动画表现压片过程中上认证要点,可依照从大方向到小细节,从室外到室内,从物到人
冲、下冲的运动过程,让学生对压片的细节过程有一定的认识, 的顺序来撰写文字脚本:先介绍总体布局,接着介绍空气净化措
最后用录象展示压片的全过程。教学中,图片、动画和录象并 施,然后介绍人、物净化措施。每一项都以简单的文字介绍配合
用,学生的新鲜感、认同感强烈,能产生身临其境的感受,学习的 相应的图片或录象,如选择厂址时,就用绿草如茵、大树成行的
兴趣和积极性被激发起来,将会取得传统教学方式不能达到的 画面,再配上文字,说明厂房应设置在环境好、空气洁净度高的
效果。 地方;介绍人员控制措施时,除了用图片说明,还选用一段录象,
1.2增加信息量。提高教学效率 表现了工作人员进入洁净室的整个过程,让学生有生动直观的
现代科技的飞速发展,药学类专业知识的不断更新,对人才 感受。
培养提出了更高的企盼。传统的教材已不能满足这一要求,多 3药剂学多媒体教学中需注意的问题
媒体教学却可弥补这一不足。我们设计的光盘中收载了书本中 3.1发挥教师的主导作用
没有但生产中却会出现的新设备新工艺。其中有高效薄膜包衣 在多媒体教学过
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