中学地理教材分析.pptx

学院：城市学院 科目：中学地理教材分析 教师：马美老师 班级： 学号： 姓名：;初、高中生的心理和认知发展;一、青少年的心理发展过程;（二）青少年心理发展的阶段特征 少年期： 1、是指11、12岁~14、15岁年龄阶段的个体。 2、这一时期是个体从童年期向青年期过渡的时期。 3、主要特点： 半成熟与半幼稚、半独立与半依赖并存。 青年初期： 1、是指14、15岁~17、18岁年龄阶段的个体。 2、是个体在生理、心理、社会化向成人接近的时期。 3、主要特点： 智力接近成熟、抽象逻辑思维和人类的高级情感得到高度发展、自我意识水平高，个性趋于稳定。;（三）中学生心理发展的教育意义 1、学习准备：学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性。 （1）纵向的：是学生不同年龄阶段的生理成熟、心理发展水平的学习准备； （2）横向的：是指每一年龄阶段中的各种内部因素相互作用水平的学习准备。如：学习动机、学习兴趣、学习需要、知识结构等。;2、关键期：教育的关键期是指心理对教育影响的敏感期。教育要适时、适当。 （1）奥地利生态学家劳伦兹在研究鸟类的自然属性时，发现了“印刻”现象。——提出了关键期理论。 （2）心理学家在研究儿童行为学习时引入了“关键期”理论，认为儿童的心理发展同样存在着关键期。 （3）教育意义：依据学生的学习准备水平，抓住关键期，进行适时、适当的教育。;（三）初、高中