五年级数学下学期教学计划精选.doc

五年级数学学科 2015—— 2016学年度第二学期数学教学计划 本册教材简要分析 本册教学目标 学情分析 教学措施 教学辅导 总课 时数 本册内容包括：认识正、负数；分数的意义和性质；分数加减法；方向与位置；统计；长方体与正方体；可能性；数学与生活。 1、结合现实生活，了解正、负数的意义，会用正、负数表示一些日常生活中具有相反意义的两个量，能借助温度计比较正、负数的大小。　　2、结合具体情境，理解分数的意义；理解分数与除法的关系；认识真分数、假分数（带分数），并能将假分数化成带分数或整数；理解和掌握分数的基本性质，能运用分数的基本性质解决简单的实际问题。　　3、结合具体实例，理解公因数、最大公因数及公倍数、最小公倍数的意义。会计算同分母分数加减法及加减混合运算；会进行分数与小数的互化。　　4、结合具体情境 ，掌握通分的方法；理解异分母分数加减法的意义，会正确地计算，并能解决相应的实际问题。5、初步了解简单的统筹法和优选法。6、认识长方体、正方体的特征，认识常用的体积（容积）单位，能进行单位间的换算。会计算长方体、正方体的表面积和体积，会求出不规则物体的体积。8、会用数表示物体的位置，能根据方向与距离确定物体的位置，会描述简单的线路图。10、能根据实际问题设计调查表，认识复式条形统计图和复式折线统计图。　　五年级，总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式。绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。重视分数口算、估算的平日练习。　　 为了适应实际需要，应经常结合实际，对分数计算进行细水长流的练习，切实提高计算能力。　　全面合理评价学生的学习情况。　　 对学生学习过程的评价，不但要考查学生是否主动参与数学学习活动，是否乐意与同伴交流合作，是否具有学习数学的兴趣，更要重视了解学生数学思考的广度和深度。1、在说一说、分一分、画一画等活动中体会单位“1”的含义，理解分数的意义，学会用分数描述生活中的事情。 2、在具体的生活情境中感悟“把一个整体平均分成若干份，这样的一份或几份可以用分数表示”这一过程，培养学生动手操作能力和抽象概括能力。 3、在学习活动中感受数学与生活的密切联系，体验数学的价值，获得成功、兴趣、愉悦的情感体验，激发学生对数学的兴趣。 2016年2 月23 日 五年级数学学科 2015—— 2016学年度第二学期数学教学计划 周次 单元 教学内容 教学目标 第4周——5周 第三单元 分数加减法1 1、结合解决实际问题，理解公因数和最大公因数的意义，学会求两个数的最大公因数的方法。 2、在探索公因数和最大公因数意义的过程中，经历观察、猜测、归纳等数学活动，进一步发展初步的推理能力。在解决问题的过程中，能进行有条理、有根据地进行思考。 3、在学生探索新知的过程中，体验学习和探索的乐趣，培养学生学好数学的信心以及小组成员之间互相合作的精神。 2016年2月 23 日 五年级数学学科 2015 —— 2016学年度第二学期数学教学计划 周次 单元 教学内容 教学目标 第6周 第四单元 1：用数对确定位置 2：根据方向和距离确定物体的位置进一步 经历数学的收集、整理、表达、描述和分析的全过程，体验复式统计图在比较、描述数据中的作用，了解统计图画法不同对数据描述和解释的影响。 在统计的过程中，初步形成统计意识，发展统计观念。 感受统计在现实生活中的作用，增强学习统计知识的自觉性和主动性。 通过参与“保护眼睛”的统计活动，增强保护眼睛的意识，养成良好的用眼习惯。 2016年 2月 23 日 五年级数学学科 2015—— 2016学年度第 二学期数学教学计划 周次 单元 教学内容 教学目标 第12周——15周 第七单元 长方体、正方体的特征 1、 2、3、 2016年 2月 23 日 五级数学学科 2015—— 2016学年度第 二学期数学教学计划 周次 单元 教学内容 教学目标 第16周 第八单元 回顾整理 对所学知识进行系统复习 2016年 2月 23 日