沟通增进师生情.ppt

第2框 沟通增进师生情 1.进一步树立尊师观念、民主平等观念；尊敬老师，激发对老师的热爱之情。 2.积极与老师进行交流沟通，正确对待老师的批评和“过错”，增进师生情感；学会建立民主平等的师生关系，增强正确处理师生矛盾的能力。 3.知道良好的师生关系是什么样的，学会与老师交流与沟通，学会正确处理与老师之间的矛盾。 板块一:是老师也是朋友 活动一：观看视频，回答问题。 思考：孟祥彬与学生之间体现了一种怎样的师生关系？ 体现了一种良好的师生关系。师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。老师是我们的良师，也是我们的朋友。 生活麻辣烫 活动二：分析下列做法可能产生的结果，正确的做法应该是什么？ 1.我对老师总有敬畏之感，所以对老师总是敬而远之。 2.我对创建良好的班集体有好的建议，可就是不敢对老师说。 3.升入初中后，我在学习、生活、心理等方面有许多困惑，但我不愿请求老师的帮助。 我们要主动、热情、诚恳地与老师进行思想、感情上的交流，向老师倾诉烦恼，袒露心扉，寻求帮助。 生活麻辣烫 板块二：沟通化解矛盾 活动三:遇到下列问题怎么办？ 有一天，林老师让方洁去黑板前听写上节课学习的英语单词。由于妈妈最近生病住院，爸爸出差在外，方洁既要护理妈妈又要照顾弟弟，没来得及复习，所以写错了不少。林老师批评了方洁，方洁觉得挺委屈，便顶撞了几句。事后方洁非常后悔，下课后主动把自己的家庭情况告诉了林老师，并向林老师赔礼道歉。林老师安慰方洁，并夸她是个懂事的孩子。 妙招1：受到老师的批评,我们要虚心接受,有错即改,而不要耿耿于怀或顶撞老师。如果因误解受到老师批评,可以寻找适合的场合、时机，心平气和地向老师作出解释。 【为你支招】 活动四：情境再现 这节课是吴老师的数学课，他今天不但迟到，而且到现在为止已经是第三次出错了。看着吴老师严肃的表情，同学们不知是没有发现还是不敢说出来。该怎么办呢？ 小萍：鼓起勇气站了起来说：“老师，你又讲错了。”故意把“又”字说得很重。小甜：把自己的意见和建议写成信，寄给老师。 小涛：去老师的办公室，与老师交流自己的想法。 思考：你会怎样做？ 妙招2：当发现老师有错误时，应该给老师指出来，但态度要诚恳，方式要恰当。 【为你支招】 向老师提意见的技巧： 1.把握时机 2.语气平和 3.坦诚相待 4.方式恰当 小博士提醒你 大家讲故事 请同学们说说自己敬佩的老师及与老师交流、交往的精彩片段。 1.教育部强调，要及时发现并妥善处置校长或教师自身存在的安全隐患或心理问题，注意化解个别师生间和学生间矛盾，避免因矛盾激化而引发伤害事故。你认为要将教育部的这一规定落到实处，就应该（ ） ①加强对教师的教育，使其按照师德规范来要求自己 ②建立起和谐融洽的师生关系，倡导新型的师生关系 ③制定严格的教师行为规范，监视教师的一举一动 ④加强教师和学生的沟通和交流，减少师生矛盾 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ C 2. 某校以“建新型师生关系,创和谐友爱校园”为主题,开展了一系列探究活动。请你参加: 【美丽风景在线】 在“师生恳谈会”上,同学们畅所欲言,气氛融洽。同学们不断提出自己的意见和建议,老师们不停地在笔记本上记着,时而微笑,时而沉思。最后,老师们也对同学们提出了一些具体要求。 （1）恳谈会上融洽的气氛,师生畅所欲言让你感受到了一种怎样的师生关系?