资源环境特色法律硕士培养目标初探——以中国地质大学(武汉)法律硕士的培养为例.pdfVIP

一 结 问 q A ·A-m M t飞 ， ， . 广 1 刊 一 2 。 一 .教育文化 资源环境特色法律硕士培养目标初探 一一以中国地质大学(武汉)法律硕士的培养为例 宦吉娥才惠莲 摘 要 国家法律硕士专业学位指导性培养方案中的培养目标具有原则性的特点，各培养单位应结合自身的特点、区域和 行业人才需求形成的具有特色的培养目标.中国地质大学以差异性竞争战略为理论基础，以我国法律硕士教育的培养机 制创新为契机，依托优势主流学科建设资源环境特也法学学科实践为基础，探索设置资源环境特色法律硕士培养目标是有 益尝试. 关键词法律硕士资源环境特色培养目标 基金项目z 中国地质大学(武汉)研究生培养模式与教学改革基金(CUGYCXK0925 ). 作者简介:宦吉娥，中国地质大学政法学院，讲师，博士，主妥从事宪法学研究;才怠莲，中闺地质大学政法学院，教授，副院 长，主妥从事环境资源法研究. 中图分类号:G643 文献标识码:A 文章编号: 1009-0592(2012)05-226-02 (二)人才培养服务的对象 自 1995 年以来，法律硕士专业学位教育在争议声中己走过 了 15 年多的试办、正式实施、改革与发展的道路，官方乃至学界 法律硕士专业学位教育以培养法律专业人才为目的，而法学 对法律硕士专业学位培养高层次、复合型、实践型法律专门人才 是一门和人性弱点有关的知识，又是一门需要用实践经验去感悟 的培养目标早己形成共识。由于国家指导性培养方案中的培养 的知识，最终这些法律专业人才必须走向社会，为社会发展和法 目标具有原则性的特点，各个培养单位结合自身的特点、区域和 治建设提供服务，以实现自身的价值。资源环境特色的法律硕士 行业入才需求形成的具有特色的培养目标就具有重要的意义。 培养目标中法律硕士的服务对象是广泛的，除了公安机关、法院、 中国地质大学的法律硕士专业学位教育的培养目标应着力培养 检察院、律所、立法机关、政府乃至企业外，还包括一些环境保护 与行业联系紧密的、有资源环境特色的、实务型法律人才，综合考 的非政府组织，其中尤其以国土资源部门和环境保护部门为主要 虑学校行业特点、学科优势及法律实务的需要。 服务对象。事实上凡是涉及环境保护和改善，自然资源的开发、 利用、运输、储存、保护和管理的组织和部门都可以成为资源环境 一、资源环境特色法律硕士培养目标的内涵