资源环境与城乡规划管理专业实践教学体系的优化.pdfVIP

第 10 .t.第 10 期 i:~学院学报 Vo1. 10 ，协10 2010 年 10 月 Joumal rJ. Yibin Uníveraíty October , 2010 资源环境与城乡规划管理专业实践教学体系的优化 陆佩华a ，正英利b (南通大学乱地理科学学院，b. 香林学院，江苏南通 226∞7) 摘要:资源环境与城乡规划管攻专业实践教学对于提高学生对规划本质的认知和银造未来规划师人格有着爱姿意义。 因此，实践教学体系应本着以学生为教学立体、改革教学体系和突出教学重点为原则，构建课程实残和独立实或环节并重 的.lIlt主线实践教学体系模式。 关键词:资源环境与城乡规划l 管玻专Æ:.;实践教学;优化:双主线模式 中阁分类号:G642.0 文献标识码:A 文章编号:1671-5365 (2010) 10-0101唰m 资源环境与城乡规划管理专业(以下简称资 场宏观调控主题，学生能更好的了解房地产市场中 环专业)是 1998 年教育部专业目录设置的新专业。 政府、开发商、购房者(市民)三者之间的利益博 该专业涵盖了城乡规划、环境科学、管理学等学科， 弈，以及规划在其中起的决定性作用。 具有很强的综合性。某高校资环专业设立于2ω1 (工)耀造未来规划师的人格 年，由于近几年来日益严重的就业形势，如何进一步 资环专业实践教学是塑造规划师人格的有效途 径之一，即通过实践教学中学生的亲身体验来增加 提升资环专业毕业生的综合素质，提高学生的实践 学生的社会责任感和使命感。如实践敬学中的城 能力和银合技术应用能力，构建…套科学合理、行之 中村问题、失地农民的生存问题、土地市场的寻租问 有效的实践教学体系，是泪下资环专业教学改革的 重要任务之一。 题、历史街区的保护与利用问题等主题能晚起未 资环专业实践数学的重要靠义 来人民规划师的良知，从附激发学生分析社会问题 产生根源的欲望和探讨解决问题的可能途径:使学 资环专业的学科特点决定了其具有很强的实践 生真正能理解规划为谁而做这个基本的问题，走 性，通过实践教学活动，不仅能培养学生的专业素质 和技能，更能很好的教育学生树立正确的世界观、人 上工作岗位后能向权利讲授真理 富的代育人飞，\，保证公众尤其是弱势群体利益，担当 生观、规划价植观及其作为未来规划师所应具备的 起社会利益代宵人的职责问。 职业道德观。 二 资环实践教学体系建设的原则和内寄 (一)提高对规划本质的认知 传统资环专业城乡规划教育立足于物质空间， (一)原则 该投资环专业立足于本专业现有的教学成果， 认为规划即是对土地使用的配置