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让学生如鱼儿般幸福地游走 　　摘要：综合实践活动要从课堂走向社会，从书本走向生活，拓宽教材的辐射面，关注学生的生活实际，让学生自主参与实践、探索，培养学生成长过程中所需要的各方面的实践能力。笔者在开展综合实践活动时立足学生周边资源，让研究主题丰富多彩；提供实践锻炼机会，让活动指导及时有效；搭建个性成长舞台，让成果展示百花齐放，从而使学生在综合实践的课堂如鱼儿般幸福地游走 关键词：研究主题；活动指导；成果展示 G622.0 一、立足学生周边资源，让研究主题丰富多彩 由于综合实践活动是以“研究性学习”、“社区服务与社会实践”、“劳动技术教育”、“信息技术教育”四大领域为依托，在内容上强调把学科教育、社会教育、品德教育、艺术教育、劳技教育等多方面的知识做到有机融合。因此，我们在进行综合实践活动这门课程时，就不应该像学科课程一样，仅仅局限于课本上的内容，而是从课堂走向社会，从书本走向生活，拓宽教材的辐射面，关注学生的生活实际开发教学内容 （一）走进家乡小吃，感受地域文化 综合实践活动课程在设计上打破了系统学科知识体系的限制，采用主题活动的方式组合课堂教学内容。在学生进行初次综合实践活动的情况下，教师要根据学生身心发展特点和认知水平，根据学生身边的经验、生活的环境和活动就近方便的原则，为学生提供有可操作的的活动主题 以《探究嵊州小笼包》为例，这个主题活动源