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课堂环境下小学数学深度教学资源设计 　　摘要：实施小学数学的深度教学，是现代小学数学教学的必然要求。它在启迪学生智慧、训练学生思维等方面都起着重要的作用。对于小学数学的深度教学，很多因素都起着重要的作用，其中好的教学资源设计必不可少。这种好的教学资源设计需要具备全面性和探究性的特点。另外，还可以通过“全资源”的引进和信息化教学工具的使用来进行资源设计 关键词：课堂环境；小学数学；深度教学；资源设计 G623.5 所谓深度教学，用我自己的话来说，就是以促进学生深度思考的能力为目的的教学方式。教师使用深度教学的方式，能够使学生在学习的过程中散发思维，自主思考，有利于提高学生运用知识的能力。教学资源是教师进行深度教学的基础，教师想要实现深度教学的有效性就必须把教学资源充分地利用起来。深度教学对学生的学习有着重要的影响，它不仅能够促进学生思维上的拓展，而且还能让学生在学习中养成深度思考的习惯，有利于学生综合能力的发展 一、在深度教学下教学资源设计的必要性 （一）知识的全面拓展性 小学阶段的深度教学，改变了传统教学中，教师只注重传授知识的问题。它将学生的学习能力放在教师教学资源设计的核心地位，通过教学资源设计促进学生进行深层次的思考。教师在教学资源上的设计一定要注重学生知识上的拓展，学生知识上的拓展不仅有利于培养学生对知识举一反三的能力，而且还有利于学生在学习