谈心理疏导在大学生思想政治实际工作中的重要作用.docVIP

谈心理疏导在大学生思想政治实际工作中的重要作用 　　内容提要　素质教育是时代的要求，也是历史发展的必然，德育则是素质教育的灵魂，教会大学生怎样做人是大学生辅导员所肩负的首要任务。针对因家庭、环境等造成人格缺陷的“问题大学生”，辅导员通过与大学生的感情交流和真诚沟通，用自己的爱心，打开他们闭锁的心灵，解开困扰他们的心理疙瘩，换回了“问题大学生”转变的回报，以提高大学生们的整体素质，从而塑造新时代大学生的完美人格。 　　关键词　大学生　心理　自卑情绪　素质教育　亲情缺失　疏导　爱心 　　 　　背景 　　 　　按照《普通高等学校辅导员队伍建设规定》所要求的辅导员主要工作职责，大学生辅导员的工作核心是德育教育。当前，实施素质教育，是时代的要求，也是历史发展的必然。德育则是素质教育的灵魂，教会大学生怎样做人，是素质教育的首要任务。它要求大学生不仅要会学习，还要会劳动、会生活、会审美、会健身，成为德、智、体、美、劳全面发展的“四有新人”。 　　然而，由于当前大学生尤其是刚迈入大学校门的新生，因家庭环境、过去所接受的教育方式等原因，致使出现了一些“问题大学生”。如何因材施教，让“问题大学生”走出心理困境，使基础不同、兴趣各异的各类学生发挥特长、全面发展，成为摆在大学生辅导员面前的课题。以人为本，用爱心去温暖学生，让辅导员工作充满爱心的力量，则是一种有效的方法。 　　辅导员工作，是通过辅导员和大学生的感情交流和真诚沟通来完成的，辅导员只有用自己的爱，才能与大学生产生情感的碰撞与沟通。教育家马卡连柯说过：“爱是一种伟大的感情，它总是在创造奇迹、创造新的人。”没有感情，没有爱，也就没有教育。爱心不仅能营造和谐、轻松的学习气氛，使大学生的品格和智慧都能充分自由地发展，还可以使“问题大学生”走出因各方面原因造成的心理困境，保持身心健康，奋发学习知识并积极参加创新实践，通过辅导员爱心的投入换回“问题大学生”转变的回报，以提高大学生们的整体素质，从而塑造新时代大学生的完美人格。 　　本文主要通过一个案例为切入点来分析爱心教育的方法。 　　 　　内容 　　 　　王同学是07级的一名女大学生，来自西部农村。从入学的第一天起，她就把自己孤立了起来，平时从不和同学交流，学习也没有兴趣，回到寝室常一个人坐在那里发呆，和同学关系也相处不好，别人无意中的一句话，她会以为是在讽刺自己，第一学期就有两门功课亮了“红灯”。 　　发现这一问题后，我对这个学生进行了深入了解。原来，王同学小时候父母离异，父亲再婚，母亲去了外地打工，她先是一直跟随奶奶生活，奶奶去世后，她只好回到父亲那里。但她的继母不接纳她，在冰冷的家庭里，在继母的白眼下，她坚持读完高中考上了大学。上大学的目的之一就是摆脱那个缺少温暖的家庭。 　　但由于家庭很困难，学费是父亲背着继母东借西凑的，原本性格就内向的她，来到大学后更产生了强烈的自卑感。她无心学习，心里只是想着怎么样利用课余时间打工赚钱来养活自己。 　　这是一个家庭不幸的学生，如果任其发展，她的前途可想而知。从根本上改变这位“问题大学生”，让她健康快乐地成长，成为我这位辅导员义不容辞的责任。 　　 　　分析与处理 　　 　　针对王同学的问题，我作出了如下分析： 　　1、父母离异，使她感受不到家庭温暖，亲情缺失。 　　绝大多数离婚家庭的子女会体验到丧失感、被遗弃感、不安全感，即使是自信心和独立生活能力强的孩子，身心上的痛苦和伤害也难以形容。在心理障碍上，她们会表现情绪低落，意志消沉，心事重重，过度恐惧和担心，多疑和寂寞，自卑和彷徨。心里更容易滋生对社会、对家庭、对人生的冷漠、悲观甚至敌意。 　　作为父母离异的孩子，王同学非常渴望得到父母完整的爱。她时常躲进安静的角落，一个人沉默着来慢慢疗伤，压抑在内心的痛苦逐渐转化为抑郁；没被表达出来的伤害转化为永久的难过；没被表达出来的害怕也转化为对现实生活的逃避。 　　2、跟着奶奶生活，家庭教育等于零。 　　王同学的奶奶是一位没有文化的农村老人，除了照顾孙女生活外，老人再也不能给予什么。来自家庭的教育和引导，对王同学来说是零。再者，奶奶的一些思想观念相对比较陈旧，从而也导致祖孙俩没有共同的语言，更没有交流的空间，不论在感情还是认知上都有一定的隔阂。 　　3、生活的清贫，没能让她自强，反而产生了自卑。 　　王同学的家庭较贫穷，过惯了苦日子的她没有学会自强，反而变得自卑。自卑是一个人自己看不起自己，对自己能力、品质等方面作出偏低评价的一种消极心理状态。其实，具有强烈自卑感的人并非都是柔弱、拘谨、与世无争的人，自卑感人人都有。但像王同学这样自卑达到了一定程度，并影响到正常的学习，这便是一种心理障碍了。 　　4、自卑的情绪让她孤立了自己。 　　王同学之所以自卑，是因为她心