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课 题23
课 题 23※一封从南极寄来的信 班 级 四年级 备课人 张英华 学习目标 1、正确认读本课10个生字，了解“极昼、毛骨悚然、苔藓、残骸”等词语的意思，掌握11个要求会写的生字。
2 、正确、流利地朗读课文。
3、理解课文内容，了解南极的季节变化、气候特点、植物生长等知识，激发学生探索自然奥秘的兴趣
4、学习掌握书信的一般格式。 教学重难点
重点知识 1、朗读课文，理解课文内容。学习掌握书信的一般格式
2、在阅读中品析作者的语言，读出自己的感悟。 课前预学案 学习过程 复备栏 预习要点：
1、正确、流利地朗读课文。给生字生词注音、注释。
2、理解“极昼、毛骨悚然、苔藓、残骸”等词语的意思，。
3、理解课文内容，了解南极的季节变化、气候特点、植物生长等知识，激。发学生探索自然奥秘的兴趣
4、学习掌握书信的一般格式
5、记录在阅读课文时产生的疑难问题。 课堂探究案 问题导读：
一、探究交流
问题一
课文讲了关于南极的那些内容？
解决步骤
读课文，围绕课文内容讨论、交流。
（知识要点）
明确：南极的季节变化、气候特点、植物生长。
问题二
读了这封信，你有哪些感受？。
解决步骤
小组讨论、交流
明确：谈感受、收获。
二、课后拓展
1、了解书信书写的一般格式
2、假如你是齐彭涛的朋友，请你给他写一封回信吧，可以询问其它的一些关于南极的问题，也可以谈谈自己的收获或生活。 课堂检测案 23※一封从南极寄来的信
一、独立完成作业：积累词句
1、这种黄绿色的地衣长得极慢，有的品种长一厘米需要一千年。 ? ?? ?
2、我们长城站周围，苔藓长得非常茂盛，远远望去，一片翠
? ?
绿，给这孤寂的大地增添了几分生机，也为这银白世界平添了几分色彩。
二、亲子作业：家长和学识一起听写生字、词语（家长也写）一同学写会带来好的效果 课后作业：
语文实践：
给齐涛写一封回信。注意书信的格式。
预习24课。 板书设计：23※一封从南极寄来的信
南极的季节——两季：极夜的冬季，极昼的夏季
南极的气候——常刮风，风大，常有暴雪
南极的情况 南极的植物——两种：地衣、苔藓
南极的生活——寂寞、单调、充实
南极的工作——繁忙
课后反思 ：
1
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