高等数学（第三版）（曾文斗）1.2极限的有关概念.docVIP

1.2极限的有关概念 教学目标： （1）结合图像理解极限的的概念及其两种变化过程； （2）了解两种趋近过程中极限存在的充要条件，会判断极限是否存在； 教学重点： 函数在自变量两种变化过程的极限； 教学难点： 极限的概念。 授课时数： 2课时. 教学过程 过程 备注 导言 中国古代数学家庄周（约公元前369－公元前286年）在《庄子·天下篇》中引述惠施的话：“一尺之棰，日取其半，万世不竭.”这句话的意思是指一尺的木棒，第一天取它的一半，即1/2尺；第二天再取剩下的一半，即1/4尺；第三天再取第二天剩下的一半，即1/8尺；我们可以一天天地取下去，而木棒是永远也取不完的.我们将每天剩余的木棒长度写出来就是： 随着时间的推移，剩下的木棒的长度越来越短，显然当天数n无限增大，木棒的长度就无限变小，也就是说的值越来越接近于0，这时，我们就说数列的极限是0。 结合图像演 示 10′ 1.数列的极限 定义：对于无穷数列，无限增大时，无限趋近于A，则称当时，数列以A为极限，或者称数列收敛于A。记作. 例1.观察无穷数列的变化趋势，并写出其极限. 解：如图所示，n无限增大时，趋近于1，故. 例2 讨论下列数列当n无穷增大时的变化趋势， 说明其极限是否存在。 2. 函数的极限 自变量的变化规律分为两大类．自变量x的绝对值无限增大，记为，当x只取正数而无限增大时，记为，当x只取负数而绝对值无限增大时，记为自变量x无限趋近于某定值，记为，当x无限趋近于只取小于的值时，记为，当x无限趋近于只取大于的值时，记为．（）.时，函数的极限 函数的图像（图1-），观察研究当x的绝对值无限增大时，函数值y的变化情况． 图1- 新知识 观察图1-发现，随着自变量x绝对值的增大，图像越来越接近x轴函数的绝对值越来越小，并且无限趋近于0． 一般地，设对任意大的有意义，如果当（或)，的值无限趋近于确定的常数A，则把常数A叫做函数当（或)时的极限，记作（或，）．还可以记作或或）． 符号包括与，因此 ． 例 作出下列函数的图像，写出时的极限． （1）； （2） 解 （1）函数图像图1-，观察图像知，； 图1- 图1-（2）函数图像如图1-所示，观察图像知，，． 因此 ， 所以不存在．（） 时，函数的极限 观察函数的图像（图1-），研究当x无限趋近1时，函数值y的变化情况． 图1-由于当时 ． 函数的图像就是在函数的图像中挖去点（1,2）1-11）．观察发现，当自变量x从1的左侧无限趋近于1时，函数值无限趋近于2；当自变量x从1的右侧无限趋近于1时，函数值无限趋近于；如果自变量从1的两侧以任意方式无限趋近于1时，函数值无限趋近于． 一般地，设在点近旁有意义（在点可以没有定义），如果当时，的值无限趋近于确定的常数A，则把常数A叫做函数当时的极限，记作．还可以记作）．x从左侧趋近点时的极限叫做左极限，记作；x从右侧趋近点时的极限叫做右极限，记作． 符号包括与，故 ． 例 已知函数 （1）求当时，函数的极限； （2）求当时，函数极限． 解 作出函数图形（图1-1），观察图像知： （1） ； （2） 1，－1．因为， 所以当时，的极限不存在． 图1-1练习 1. 利用函数图像求下列极限. (1) (为常数) ； (2) ； (3) ； (4) ； 2. 作函数 的图像，并求. 2、数列的收敛性：如果一个数列有极限，则称该数列是收敛的，否则称为发散的 3、函数的概念：趋于无穷时的极限概念，趋于正无穷、负无穷时的极限概念，趋于某一点的极限概念； 4、函数的左右极限。 5、极限是函数的一个局部性质。 90′ 作业