经济数学（第三版）（曾文斗）4.2函数单调性与极值.docxVIP

教案授课时间班周星期第节班周星期第节班周星期第节课次1学时数2授课形式（请打√）纯理论√纯实践□ 理实一体化□习题课□ 其他□授课题目 4.2函数的单调性与极值教学目的掌握通过导数方法判断函数的单调性与求函数的极值。教学重点判断函数的单调性与求函数的极值。教学难点导数符号与函数的单调性的关系；极值存在的充分条件。使用的教具/多媒体/仪器/仪表/设备等PPT; Flash，计算机；Mathematica 软件教学方法图示法；演示法；练习法；讲授法；讨论法；教学过程设计意图一、复习回顾前期有关极限、导数及函数单调性知识二、讲授新课（一）、函数的单调性： (b)图4-1从几何直观上分析，如图4-1（a）和图4-1（b）所示，当图中曲线上升时，曲线上每一点的切线与x轴正向的夹角都是锐角，即；反之，当曲线下降时，曲线上每点处的切线与x轴正向的夹角都是钝角，即. 法则4.1 设函数在区间内（a，b）内可导，（1）若在（a，b）内 ，则 在（a，b）单调增加；（2) 若在（a，b）内 ，则 在（a，b）单调减少。例1 判别函数的单调性解因为，故在其定义域（-∞，+∞）内是单调增加的。例2 求的单调区间。解 令，解方程得它们将该函数的定义域（-∞，+∞）分成3个区间（-∞，-1）、（-1，1）、（1，+∞），下面讨论在这3个区间内的符号及f(x)的单调性：（1）当时， ，故是单调增加；（2）当时， ，故是单调减少；（3）当时， ，故是单调增加；因此，的单调增区间是（-∞，-1）、（1，+∞），单调减区间是（-1，1）。从直观上分析我们可以从函数在直角坐标系的图像得出相应的结论，这里介绍用列表方法来分析（表4-1）表4-1x（-∞，-1）-1（-1，1）1（1，+∞）+0-0+y表中第一行是函数定义域被导数等于零的点分成的几个子区间；第二行是导数在各个区间的符号；最后一行是函数在各区间的单调性。（二）、函数的极值1.极值的定义从本节例2中我们可以看到，在x=-1和x=1这两点的左右两边的变化来看，它们分别是函数由增转为减和由减转为增的转折点.而且在x=-1处的函数值比它左右邻近各处的函数值都大，在x=1处的函数值比它左右邻近各处的函数值都小，对于具有这种性质的点和它对应的函数值，我们定义如下：定义4.1 设函数y=f(x)在点及其附近有定义. （1）若对于点邻近除点外的所有点x，都有f(x)f()，则称f()为函数f(x)的极大值，并且称点为极大值点；（2）若对于点邻近除点外的所有点x，都有f(x)f()，则称f()为函数f(x)的极小值，并且称点为极小值点；函数的极大值与极小值统称为函数的极值，极大值点和极小值点统称为极值点。注：应说明极值为局部概念。2.极值存在的必要性法则4.2 若函数在在点处有极值，且存在，则使导数为零的点称为函数的驻点.图4-2 图4-3极值存在的必要条件说明：可导函数的极值点，必是它的驻点.但是反过来，函数的驻点却不一定是极值点，例如（图4-2）；另一方面，导数不存在点也可能是极值点，例如y=|x|，在x=0处不可导（切线不存在），但它是极小值点（图4-3）综上所述，函数的极值点只能在驻点或导数不存在的点取得，但这些点又不一定就是极值点3、极值存在的充分条件法则4.3（第一充分条件）设函数y=f(x)在点及其附近连续且可导（在点可以不可导）；（1）若当x取左侧邻近的值时，都有，而当x取右侧邻近的值时，都有，则f(x)在点处取极大值；（2）若当x取左侧邻近的值时，都有，而当x取右侧邻近的之时，都有，则f(x)在点处取极小值；（3）若在左右两侧邻近处，不变号，则f(x)在点处没有极值。 例3 求的极值。 解 由例2知，函数有2个驻点为；又由表4-1可得函数的极大值为f(-1)=3，极小值为f(1)=-1。例4 求函数的极值。解 ，令，解方程得 当时，不存在。 x=0及x=1将f(x)的定义域（-∞，+∞）分成3个区间，应用第一充分条件列表讨论：x（-∞，0）0（0，1）1（1，+∞）?+不存在-0 +极大值0极小值函数的极大值是，极小值是。从以上两例可知，求函数极值的一般步骤归纳为：（1）求函数的一阶导数；（2）求出在定义域内所有驻点与不存在的点；（3）判别驻点及不存在的点是否是极值点，若是，求出对应的极值。法则4.4（第二充分条件）设函数f(x)在点处有二阶导数，且若0，则在点处取得极大值；若0，则在点处取得极小值。例5 求函数的极值。解：令，解得驻点为因为所以是的极大值点，这时，极大值是因为，所以是的极小值点，这时，极小值为三、课堂练习：求函数的极值。四、课堂小结：简单归纳回顾本节授课