儿科护理学第1章 绪论-课件.pptVIP

主要内容 第一节 儿科护理的范围 第二节 儿科护士的角色与素质要求 第三节 儿科护理的特点和理念 第四节 小儿年龄分期及各期特点 第一节 儿科护理的范围 小 结 第一节 儿科护理的范围 第二节 儿科护士的角色与素质要求 第三节 儿科护理的特点和理念 第四节 小儿年龄分期及各期特点 不同年龄时期的小儿在解剖、生理、病理、心理和社会行为等方面各具特点，为做好小儿保健工作，人为地划分为7个时期。 第四节 年龄分期及各期特点 青 春 期 学 龄 期 学 龄 前 期 幼 儿 期 婴 儿 期 新 生 儿 期 胎 儿 期 胎儿期 从精、卵细胞结合至胎儿出生。此期约40周（280天） 生长发育迅速，完全依赖母体，孕母状况对胎儿发育影响极大。 加强孕期保健 界限 主要特点 保健要点 新生儿期 从脐带结扎至生后满28天。 胎儿离开母体开始独立生存，生理调节及适应能力差，免疫力低，易患儿窒息、感染等疾病，发病率和死亡率高。 加强保暖、合理喂养、预防感染。 界限 主要特点 保健要点 婴儿期 从出生至满1周岁。 生长发育迅速，易发生腹泻；被动免疫渐消失，主动免疫不足，易感染；运动功能和感知发育快，条件反射渐形成。 科学喂养；完成基础免疫程序；预防感染；加强锻炼；培养良好习惯及早期智能开发。 界限 主要特点 保健要点 幼儿期 从1周岁后至满3周岁之前。 体格发育减慢；活动范围渐广，智能发育快，言语发育快；易发生意外伤害；饮食已从乳类逐步过渡到普食。 加强护理；促进言语和智能发育；合理喂养；加强预防接种；早期教育，培养习惯和人格。 界限 主要特点 保健要点 学龄前期 从3周岁后至6￣7岁入小学前。 体格发育稳步增长，智力发育趋完善，好问，个性开始形成；共济运动发育较好，模仿力强；开始出现免疫性疾病。 促进智力发育，满足求知欲；培养良好道德品质、习惯和个性；预防免疫性疾病及意外伤害。 界限 主要特点 保健要点 学龄期 从入小学起至青春期前。 体格发育稳步增长，除生殖系统外其他器官发育已接近成人，智力发育逐步成熟，是接受科学文化教育的重要时期。 保证足够营养和睡眠；保护视力和牙齿；注意坐、立、行的正确姿势；防止心理和行为问题。 界限 主要特点 保健要点 青春期 从第二性征出现至生殖功能基本成熟，身高停止增长的时期。 体格发育明显加速，生殖系统发育日趋成熟；生理上成熟而心理上不成熟，情绪、情感及日常行为等易出现问题。 保证营养，加强体格锻炼，加强生理、心理卫生和性知识及法律教育，建立健康的生活方式。 界限 主要特点 保健要点 * 第一章 绪论 * 第一章 绪 论 年龄范围 精卵细胞结合 青春期结束 （约18￣20岁） 我国卫生部规定的临床服务对象： 出生至满14周岁 第一节 儿科护理的范围 内容范围 与儿童 心理学、 社会学、 教育学等 多门学科 广泛联系 患病小儿 的护理与 疾病预防 正常小儿 身心方面 的保健和 健康促进 目录 护理活动 执行者 护理 计划者 健康 教育者 健康 协调者 小儿及家庭 代言人 护理 研究者 健康 咨询者 儿科 护士 第二节 儿科护士的角色及素质要求 （一）儿科护士的角色 第二节 儿科护士的角色及素质要求 （二）儿科护士的素质要求 思想道德 素质 科学文化 素质 专业 素质 身体、心理 素质 思想道德素质 ①热爱护理事业，有责任感和同情心，奉献精神。 ②有诚实的品格、较高的慎独修养、高尚的道德情操，以理解、友善、平等的心态为小儿及其家庭提供帮助。 ③具有正视现实、面向未来的目光，追求崇高的理想，忠于职守，救死扶伤，廉洁奉公，实行人道主义。 科学文化素质 ①具备一定的文化素养和自然科学、社会科学、人文科学等多学科知识。 ②掌握一门外语及现代科学发展的新理论、新技术。 专业素质 ①具有比较系统的专业理论知识和较强的实践技能，操作技术精湛，动作轻柔、敏捷。 ②具有敏锐的观察力和综合分析判断能力，树立整体护理观念，能用护理程序解决患儿的健康问题。 ③具有开展护理教育和护理科研的能力，勇于创新进取。 身体、心理素质 ①具有健康的心理，有宽容豁达的胸怀，有健康的身体和良好的言行举止。 ②具有较强适应能力，良好的忍耐力及自我控制力，灵活敏捷。 ③具有强烈的进取心，不断汲取知识，丰富和完善自己。 ④具有与小儿及其家长成为好朋友的能力，同仁间团结协作。 目录 第三节 儿科护理的特点及理念 儿科护理的特点 小儿机体特点 小儿患病特点 小儿护理特点 小儿机体特点 第三节 儿科护理的特点及理念 解剖特点 生理特点 免疫特点 心理特点 外观上，小儿身材大小、身体各部分的比例等与成人明显不同，而且不断变化。