第一讲不等式和绝对值不等式(三).ppt

* 尝试练习一 练习二 问题引入 解法公式 本课小结 补充练习 方法一: 利用绝对值的几何意义观察； 方法二: 利用绝对值的定义去掉绝对值符号,需要分类讨论; 方法三: 两边同时平方去掉绝对值符号; 方法四: 利用函数图象观察. 这也是解其他含绝对值不等式的四种常用思路. 主要方法有: 0 -1 不等式|x|1的解集表示到原点的距离小于1的点的集合. 1 所以，不等式|x|1的解集为{x|-1x1} 探索：不等式|x|1的解集. 方法一：利用绝对值的几何意义观察 ①当x≥0时，原不等式可化为x＜1 ②当x＜0时，原不等式可化为－x＜1，即x＞－1 ∴ 0≤x＜1 ∴ －1＜x＜0 综合①②得，原不等式的解集为{x|－1x1} 方法二:利用绝对值的定义去掉绝对值符号,需要分类讨论 探索：不等式|x|1的解集。 对原不等式两边平方得x21 即 x2－10 即 (x+1)(x－1)0 即－1x1 所以，不等式|x|1的解集为{x|-1x1} 方法三：两边同时平方去掉绝对值符号. 从函数观点看，不等式|x|1的解集表示函数y=|x|的图象位于函数y=1的图象下方的部分对应的x的取值范围. o x y 1 1 －1 y=1 所以，不等式|x|1的解集为{x|-1x1} 方法四：利用函数图象观察 一般地，可得解集规律: 形如|x|a和|x|a (a0)的含绝对值的不等式的解集: ① 不等式|x|a的解集为{x|-axa} ② 不等式|x|a的解集为{x|x-a或xa } 0 -a a 0 -a a 解法公式拓广 挑战题 试解下列不等式： 课堂练习一： 1答案 2答案 课堂练习二(挑战)： 2.试解不等式|x-1|+|x+2|≥5 解绝对值不等式关键是去绝对值符号,你有什么方法解决这个问题? 还有没有其他方法? 2.试解不等式|x-1|+|x+2|≥5 方法一：利用绝对值的几何意义，体现了数形结合的思想． -2 1 2 -3 解:|x-1|+|x+2|=5的解为x=-3或x=2 所以原不等式的解为 方法小结 2.解不等式|x-1|+|x+2|≥5 解：１０当x1时，原不等式同解于 x≥2 x-2 -(x-1)-(x+2) ≥5 (x-1)+(x+2) ≥5 x1 -(x-1)+(x+2) ≥5 x≤-3 综合上述知不等式的解集为 3０当x-2时，原不等式同解于 2０当-2≤x≤1时，原不等式同解于 方法二：利用|x-1|=0，|x+2|=0的零点，将数轴分为三个区间，然后在这三个区间上将原不等式分别化为不含绝对值符号的不等式求解．体现了分类讨论的思想． 2.解不等式|x-1|+|x+2|≥5 解 原不等式化为|x-1|+|x+2|-5 ≥0 (x-1)+(x+2)-5 (x1) -(x-1)+(x+2)-5 (-2≤x≤1) -(x-1)-(x+2)-5 (x-2) f(x)= 2x-4 (x1) -2 (-2≤x≤1) -2x-6 (x-2) 令f(x)=|x-1|+|x+2|-5 ,则 -3 1 2 -2 -2 x y 由图象知不等式的解集为 f(x)= 方法三：通过构造函数，利用函数的图象，体现了函数与方程的思想． 方法小结 3.不等式 有解的条件是( ) 1.解不等式|2x-4|-|3x+9|1 B 1.解不等式|2x-4|-|3x+9|1 解：１０当x2时，原不等式同解于 x2 3０当x-3时，原不等式同解于 2０当-3≤x≤2时，原不等式同解于 x-3 -(2x-4)+(3x+9)1 (2x-4)-(3x+9)1 x2 -(2x-4)-(3x+9)1 x-13 综合上述知不等式的解集为 广东省阳江市第一中学周如钢 广东省阳江市第一中学周如钢 广东省阳江市第一中学周如钢 广东省阳江市第一中学周游数 广东省阳江市第一中学周如钢 广东省阳江市第一中学周如钢 广东省阳江市第一中学周如钢 * 课外练习: 作业:课本习题1.2 6⑷、7⑵、8⑴、9 学习小结: 问题: 你能一眼看出下面两个不等式的解集吗? ⑴ ⑵ 第一讲不等式和绝对值不等式（三） 作业:课本习题1.2 6⑷、7⑵、8⑴、9 第一讲不等式和绝对值不等式（三） 注：如果，不等式的解集易得. 解:∵∴ ∴ ∴ ∴原不等式的解集为. 1.试解不等式． 尝试1:分类讨论去绝对值符号. 解绝对值不等式的思路是转化为等价的不含绝对值符号的不等式（组），根据式子的特点可用下列解法公式进行转化： ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ 尝试2:运用解法公式. 解绝对值不等式的基本思路是去绝对值符号转化为一般不等式来处理。 主要方法有： ⑴同解变形法:运用解法公式直接转化； ⑵定义法