小学音乐教学教案范本-《草原牧歌》.docVIP

《草原牧歌》 一、导入 1、画面播放蒙古风光MTV，学生听音乐进教室（学生自我感受）。 2、提问：同学们知道刚才听到、看到的音乐画面是哪里吗？（指生回答课前了解的蒙古） 3、欣赏一段蒙古民间风俗场景。 （1）播放一段蒙古民间风俗场景，让学生们谈感受。 （2）看了刚才画面，同学们，给你印象最深的是什么？（音乐悠长，舞蹈的动作热情奔放，赛马摔跤的场面扣人心弦） 二、走进蒙古音乐 （一）马头琴 1、播放〈〈万马奔腾〉〉，设问：从这段音乐中, 感受到什么?(乐器音色很特别，想到在大草原上很多匹马在奔驰的场面)。 2、介绍马头琴：（课件） （1）马头琴是中国少数民族——蒙古族拉弦乐器，因琴杆上端雕有马头而得名。 （2）音色深沉、粗犷、激昂。常用于独奏、民歌说唱的伴奏。 （3）演奏姿势：坐姿、音箱夹于两腿中间，琴杆偏向左侧。左手持琴按弦，右手执马尾弓，在弦外拉奏。 3、简单介绍马头琴的故事。 4、再次聆听《万马奔腾》，边聆听边表演音乐。 （1）观察课本上的旋律线图谱。 （2）同学们聆听《万马奔腾》，用自己喜爱的方式参与到音乐中来，可以做骑马的动作，可以做演奏马头琴的动作。 5、讨论：从刚才的参与音乐表演中，你体会到什么？（蒙古民族的生产、生活和草原风格） （二）、蒙古舞蹈 1、导入：马头琴是蒙古民族的代表乐器，体现蒙古民族的生产、生活和草原风格。而舞蹈在蒙古人的生活中也占据了非常重要的地