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基于监管博弈的网络多媒体实验课教学探讨与实践.pdf

博士论坛 2010 年第6 期 基于监管博弈的 网络多媒体实验课教学探讨与实践 • 提庆精 摘要z 网络多媒体实验的开设体现了应用型学科的实践教学要求,阻别于伶锐的乎工模拟.文章设计了基于网络多媒体开放 式教学平台的模拟文易内容,构建了监管博弈模型,探讨了进一步改进的方法.对调动学生参与和对学生进行监督的作用 显著,教学效果良好. 关键词z 网络多媒体实验;开放式教学;监管博鼻 1.网格多媒体实验课程开设的意义及实施方法 术分析的相关内霄,了解证券监管的相关内密。 近年来,经济金融等应用型学科发展快埠,而这樊学科 (3) 脏别于传统的子工模拟实验课程,采用暴子网络的 性质决定了其教学方式不问于一般专业教学,单纯的理论 多媒体实验教学方式。 教学不能满足需求,通过实验教学可以使学生迅i!对实践 传统的手工模拟实验中,按照课程设计的内容,发单据 有直观的认识。在先行开设叫系列理论课程基础上,通过实 给学生填写,然后将t根据交给教师批改。这…操作过程能够 验课程的模拟操作,加深学生对理论知识的理解,形成直观 让学生了解到业务的流程和操作过程,但是缺点是整个实 深刻的印象,达到培养学生实践能力、应用知识的能力与越 验过程教师难以单个监控,对于汇总的作业批阅十分费时, 本实务操作技能的目的。 敬率不寓。而3在于网络多媒体的实验课程中,一黯套单证通 为实现实验课程的教学日的,教学实施的设计和安排 过软件提供给学生在电脑上操作,教师可以通过教学平台 如下。 直接访问,掌握完成情况。作业完成后提交,可以通过软件 (1) 构建集金融资讯与网络多媒体课件、模拙和摘示软 自动批改,指出错误及提出修改意见。 件于统一平台和环境。 2. 网络多煤体实验课的教学效果的探讨 借助于实验蜜的E-Ieaming 交互教学平台,在联网教学 咒论是课棠教学还是实验教学,要实现较好的教学效 环境下,能够实时反馈金融资讯;局域间内操作,对学生机 果,教师需要调动学生的积极性,让学生参与到教学过程 器的显示内容进行控制,保障演示效果和学生学习的关注 中。但是除了教师与学生的互动之外,为了保障教学效果, 度。由于其反应的倍息量大,信息新,对学生学习的激励放 教师需要监督学生的学习。可以构建教师监督情景下学生 果明显。

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