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我管理你做主 ———班级自主管理谈 吴剑萍 （广东省广州市增城区实验中学 广东 广州 ５１００００） 摘要：在很多班级管理中，班主任和学生的角色发生了演变，导致管理与被管理之间产生矛盾。如何运用创新手段建设自主管理型 的和谐班级自然也就成为班主任必须研究的课题。因此，班主任要明确班级自主管理的意义，树立班级自主管理的理念，赋予学生自主 管理的权力，运用＂四定三分＂的创新手段，对学生实施班级自主管理。 关键词：班级自主管理；创新手段；＂四定三分＂ 中图分类号：Ｇ６３３．３４ 文献标识码：Ｂ 文章编号：１６７２ １５７８（２０１６）０６ ０３９１ ０２ 在班级管理的工作中，班主任是重要的管理角色。班主任工 班级凝聚力，增强班级责任感和社会责任感意识。 作是一项很繁琐的差使，虽然是天下最小的＂主任＂，却得管很多 （４）体育发展目标：加强体育锻炼，增强体质，积极参加学校 琐事，是一个班的管家婆。班主任除了自己的教学工作外，还要 组织的各项体育活动，使每位同学都有健康的体魄，体育锻炼即 的是对学生进行思想教育。一个班集体如果长期缺乏思想教育 能强健体魄，又能培养坚强的毅力。 就会如一盘散沙，没有凝聚力，学生没有集体荣誉感，没有进取 （５）加强学生行为习惯养成教育：培养学生良好的学习习惯， 心，部分学生的坏习惯还会影响周围学生，导致班级不断的出现 良好的卫生习惯，良好的生活习惯等。 一些让班主任头疼的事。 （６）好事奖励活动：建立班内志愿者活动，以帮助学困生尽快 因此，有老师说：当班主任太累，小的蒜皮的事，大的关乎安 提高学习成绩；共同进步；建立班级兴趣爱好小组，培养有特长 全问题都要管。整天把自己拴在学生身上，还担惊受怕，唯恐 学生。 出错。 １．３ 定活动计划。班级活动是组织、建设良好班集体的有 我知道这样的教育是悲哀，是失败。教师的角色变成警察， 效方法。有助于班集体的形成、有助于实现班级的教育目标；培 学生的角色变成犯人。如果长期下去，老师累死，学生永远＂长不 养学生的集体荣誉感和责任感，从而促进班集体的发展与完善； 大＂。 有助于形成正确的集体舆论和良好的班风。 因此，班级管理改革势在必行。近两年来，我尝试着运用＂四 如下： 定三分＂的手段实行班级自我管理，收到一定的效果，现总结 周次 内容 形式 如下： 第一周 行为规范教育学习《小学生守则》 班会 １．四定 第二周 学礼仪，讲美德， 做文明学生 主题班会 １．１ 定班规。在我们的生活中，过马路需要遵守交通规则， 第三周 中华诗歌美文朗诵会 活动 做游戏需要遵守游戏规则…这些规则都是我们生活中处理问题 第四周 背诵、深化《中学生守则》；知识竞答 活动 的依据，是维持我们生活秩序的保障，所以在开学的第一周我先 第五周 学习雷锋， 做文明学生 主题班会 向同学宣读《中学生日常行为规范》、《中学生守则》以及学校的 第六周 寻找身边的雷锋 主题班会 各项要求。并根据本班的实际情况和学生共同制定了适合本班 第七周 课文朗颂比赛