我国大学定位趋同化的现实冲究与对策.pdfVIP

t，.管理 59 黠国束攀器能建周佳的理事糟窝皇军对第 张娇 (沈阳师范大学教育科学学院，沈阳 1【削34) [摘 要} 目前我国大学定位趋同化严重，并形成若干冲突，包括:办学类型的趋同一一共性与个性的冲突; 专业设置的趋同一一重复性与特色性的冲突;培养目标的趋同-一大众型与英才型的冲突。解决大学定位趋同化 的对策为:创新大学定位的理念:树立大学特色化的质量观;建立大学分类的评估标准。 I 关键词} 大学办学;大学定位:趋同化 【中图分类号} ω47 [文献标识码1 A [文章编号1 1∞3 -8418(2011)06-∞159 -03 [f乍者简介] 张 娇 (1983一) ，女，山东临清人，沈阳师范大学教育科学学院高等教育学硕士生。 化的反映，但它应是在与社会需要相对应，顺应单科 大学定位是大学提升核心竞争力的重要前提， 到多科再到综合的自然发展过程。不同的学校具 而目前我国许多大学的办学定位呈现出刚性和统一 有不同的基础和条件，如何才能在激烈的人才市场 性现象，缺乏一定的弹性与多样性而导致了我国大 竞争中占有一席之地，必须从自身特点出发，盲目攀 学特色的严重缺失。如何在我国高等教育日益多元 高，就会高不成低不就，为市场所淘汰川。实际上， 化的形势下形成自己的办学特色，实现可持续发展， 许多世界一流大学无论是以文理起家的哈佛大学， 使高校职能发挥的差异性与社会需求的多样性相对 还是始于单科性院校的麻省理工学院，如果用目前 应，从而有效地解决多样化的社会需求与单一化的 大学的分类标准，没有一所大学的学科门类是超过 大学目标之间的矛盾，从根本上改变千枝一面的 6 门的，但是其综合性却是享誉全球的。大学的综 局面，这是我国大学目前一项紧迫而重大的课题。 合化并不是要抛弃其原有特色。美籍华裔科学家田 -、大学定位趋同化的现实冲突 长霖曾说过，世界上地位上升很快的学校，都是在 一两个领域首先突破。一个学校不可能在很多领域 (一)大学办学类型的趋同一一共性与个性的 同时达到世界一流，一定要有先后[2] 。因此，大学 冲突 在综合化过程中绝不能只追求专业的综合而抛弃专 一是一些高校不顾自身实际，片面追求大而 业的特色，否则就是抛弃学校的竞争力。综合化只 全，形成了高职高专想升本、学院想升大学、大学 有根据大学原有的传统与特色才能真正实现大学的 想升重点、私立想去除私立二字、成人高校想去 科学定位。判断一所大学是否具备综合性并不在于 除成人等脱职、脱私和脱成的局面，以追