我国高考文科综合能力测试全国卷地理试题研究.pdfVIP

20佣年8 月 内蒙古师范大学学报 (教育科学版) Aug. ,2009 第 22 卷第8 期 }oumal of Inner Mongolia Normal University (Educational Science) Vol. 22 No.8 我国高号文科综合能力测试全国卷地理试题研究 。张卫青1 ，徐宝芳2 ，周美丽3 ，霍彩凤1 ，殷炳玲4 (1.内蒙古师范大学地理科学学院，内蒙古呼和浩特 010022;2. 内蒙古师范大学教务处，内蒙古呼和浩特 01∞22; 3. 内蒙古巴彦津尔市五尿-中，内蒙古五原 0151∞;4. 内蒙古通辽市第五中学，内蒙合通辽 0280∞) 内容摘要: 运用调查法、统计法对 2001 -2009 年我国3 +X 高考文综测试全国卷的地理试题进行分析，研 究表明:不同类型地理试题所占比例差异大，表现为区域地理平均值最高，所占比例最大，自然地理和人文地理次 之，地，图试题最少，所占比例最小;区域地，理试题分值波动最大，地图试题分值的波动最小;地图试题分值的离散程 度高，其他三块离散程度中等;区域地，理试题中，总体上中国地理与世界地理平均分值相差不大，但是个别试卷只 考查了中国地理或世界地理内容;自然地理试缝中陆地与海洋〉大气〉宇宙中的地球，人文地理部分试题表现为 农业生产活动〉工业生产活动〉环境问题与可持续发展〉人口与环境〉世界政治经济地理格局〉人类活动的地 域联系(交通运输) ;池，因试延中等禹线地，围及地，彩.;.)i画图〉等温线地图〉等压线地图知识。 关 键词: 地理试题:全国卷;高考文科综合测试;2001 -2009 年 中固分类号: G 632.479 文献标识码: A 文章编号: 1671-0916(2009)08 -0080-05 2∞1 - 2009 年是我国高考普遍实行3 +X 综合能力 形图和地形剖面图、等温线图、等压线图，试题一旦攒及某个 测试的时期，而对3 +X 综合能力的测试地理试题的分析 自然地理、人文地理和区域地理的地图，就不归类于地图试 主要集中在两方面，一方面是对地理试题某项内容或表达形 题;自然地理包括宇宙中的地球、大气、陆地和海洋，根据{十 式进行专题研究[1][2][3]l ，另一方面是对某一年试卷的分 年高考分类解析与应试对策(1998 -2∞7))[ 叫，人文地理 析[4][][6][7)(创刊]，可见对该时期地理试题的综合研究较 包括农业生产活动和地理环境、工业生产活动和地理环境、 少。本文运用调查法、统计法对 2001 - 2ω9 年我国3 +X 人口与环境、世界政治经济地理格局、环境问题与可持续发 展、人类活动的地域联系，区域地理包括中国地理和世界地 高考文综测试全国卷地理试题的类型、分值内容进行分析， 理。自然地理和人文地理知识不涉及考查具体的区域，当静 得出 9 年 19 套全国卷地理试题的构成与特点，旨在探讨高 及某个区域时，该知识就归类到区域地理。 考文综地理试题的规律与启示，为地理教学和高考地理命题 地 图(地图三要素、等高线地形图和地形剖面 提供参考。 图、等温线图、等压线图) -、地理试题整体分析 .自然