新时期对班级学生工作的探讨.pdfVIP

2011 年 10 月 28 日 新4率极.f句 关注学生的情感需求 文/杨i贵阳 教育活动是师生双方的共同活动，教育的成效是师生情感、认:在私下先跟他约定，让他上课的时候当我的小助手，表现好，每节 识及其他因素相互交合的结晶。教育最能直达学生心灵深处的是·课都可以得到一颗星星，他很高兴地接受了这个约定。上课一开 师生之间的良好情感。始，他就端端正正地坐好，我趁势当着全班的同学表扬了他，看着 人与人的关系就像大山的回音，你对他说我尊重你! 它的，他乐滋滋的样子，我心里就踏实了。在学习歌曲时，我邀请他跟我 回音也是我尊重你! 孩子们学习生活的良好情绪很大程度来源·做游戏，他的表现也越来越卖劲，每次我都给予他赞许的眼神。上 于师生之间良好感情的交流。学生往往对老师天生有一种信赖与 E 课结束时，我当着所有的同学给予他一颗小星星，这意味着他是这 依恋心理，当他们得到了所期望得到的老师真挚的爱与关怀，得到 a 节课表现最好的，在其他同学羡慕的眼光中，我看到了他眼中的自 老师的信任与理解时，往往在心里感到快慰与满足，从而产生乐:豪。通过这件事，我感悟了很多，这不是一枚小小的贴纸，更主要的 学、上进的倾向。对此，我深有体会。在我教的二年级中，有一个班 B 是老师给予及时的鼓励和表扬，教师赞许的眼神，一个微笑或首 里最调皮的学生，课堂上每时每刻都在摘小动作，屡教不改，不仅肯，都会给孩子巨大的鼓励。赞赏是对他人的一种鼓励和肯定，孩 如此，穿着还很遍遍，他的校服永远是脏的。每次上课他都是令我:子对赞赏尤其渴望。 最头疼的→个，上课没少给他脸色和批评，但他仍然我行我素。后 匈牙利音乐家柯达伊说艺术的精髓并不是技术，而是心灵， 来在跟班主任的交流中才知道，他父母离婚，父亲因为工作忙，很:一且心灵可以毫无障碍地自由表达，便能创造出完美的音乐效 少管他。我意识到这是一个缺少爱的孩子，他的种种行为，或许就，果。我想，在新课程实施的今天，发展学生的优势和潜能的同时， 是无意识地想引起别人对他较多的关注，所以我开始给予他较多我们应该给予学生更多的情感关注! 的关注。我发现这个学生的音乐天赋不错，动作的协调性也好。我(作者单位 广东省深圳市宝安区福永福新小学) ，军事事习，草草草司且 街时剿l\↑班级单鱼工作的，很忖 文/钱月梅 从 2006 年起，学生工作面临着-个新的课题:如何在新的形;般都有随大流的习惯，做好这一类学生的思想工作，端正他们的学 势 F ，做好学生的思想工作及学习方面的工作，这可以说是每一位习态度，是班主任工作的关键。第三类学生的表现特点，一是上课 班主任都比较棘手的问题。怎样来面对这样的现实?怎样做这方面:基本上没有定心的时候，下课以后的时间更是无法控制，他们会把 的工作?各人有各人的看法，对这个问题，我谈谈自己的管窥之见， 很多时间用在网吧里，在精神上他们是属于空虚的一群，没有追 不当之处，恳请各位同仁指正。求、没有目标，更没有人生的理想，这类学生中有些人经常性地犯 一、新时期学生的特点 ·这样或那样的错误，是让班主任感到头痛、为难的一族。 在最近几年的在校学生中，因为普高热的关系，我校的学生整: 三、班级工作管理中的误区 体素质呈下降的趋势，在现在的学生中，基本仨有以下几种情况. • 在班级管理工作中，我们有时对第一类的同学会大加赞赏，有 (1)对计算机的专业知识比较感兴趣，而且在学习上也比较认真 ，时也会对第二类的同学表示一些关心，但对第三类的同学过多的 基本功也很扎实，这类学生占班级学生的 200/0左右。这类学生一般 B 、:是指责，看不到他们的长处，在这种情况下，或多或少地伤害了一 成为班级中的佼佼者，在班级的管理中起到一定的带头作用。他们，