课堂新坐标2016_2017学年高中语文第2单元1论语十则讲义新人教版选修中国文化经典研读.doc

1　《论语》十则 [知识·梳理] 第1步读准字音——千言万语总关音 论语(lún)　　　　 踰矩(yú)　　　　诲(huì) 盍(hé) 轻裘(qiú) 曲肱(ɡōnɡ) 第2步识记通假——奥妙无穷方块字 (1)可谓好学也已(“已”通“矣”) (2)是知也(“知”同“智”，聪明、明智) 第3步一词多义——看我七十二变 (1)伐 (2)克(3)是 (4)信 (5)道 (6)而 (7)为 第4步词类活用——词性变化含义迥 (1)请事斯语矣(名词作动词，实践) (2)饭疏食、饮水(名词作动词，吃) (3)不义而富且贵(名词作动词，合乎道义) (4)老者安之(使动用法，使……安于) (5)就有道而正焉(形容词作动词，修正) (6)好之者不如乐之者(意动用法，以……为乐) (7)知者动(动词作形容词，活跃) (8)戒之在得(动词作名词，泛指对财货、名誉、地位、美色等的贪欲) 第5步古今异义——词语的昨天和今天 (1)一日克己复礼，天下归仁焉 古义：一旦，表示假设。 今义：一天。 (2)及其壮也，血气方刚 古义：等到他。 今义：连词，连接名词或名词性短语，表示后者和前者有从属关系。 第6步文言句式——特殊句式多留意 (1)知之为知之，不知为不知，是知也。(判断句) 译文：知道的就是知道，不知道的就是不知道，这种态度才是明智的。 (2)敏于事而慎于言。(状语后置句) 译文：对工作勤劳敏捷，说话小心谨慎。 [常识·速览] 儒家学说的创始人——孔子 孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼。鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人，春秋末期杰出的思想家、政治家、教育家，儒家学说的创始人。相传曾学礼于老聃，学乐于苌弘，学琴于师襄。聚徒讲学，从事政治活动。50岁时曾任鲁国的司寇(主管司法的最高官吏)，并当过三个月的代理宰相。罢官后，曾周游列国，游说诸侯而未能再仕。晚年致力教育，整理《诗》《书》《易》等古代文献，并把鲁国史官所记的《春秋》加以删修，编成我国第一部编年体历史著作。创私人讲学之风，相传弟子有3 000 人，著名的有72人。自汉以后，孔子的学说成为我国两千余年封建文化的正统，影响极大，孔子也被后人尊为“圣人”。 语录体经典——《论语》 《论语》是一部记载孔子及其弟子言行的书，由孔子的弟子和再传弟子编辑而成。涉及哲学、政治等，内容丰富。全书现存20篇，分为492章。每一篇都用第一章的 头两三个字作篇名，如《学而》《述而》《公冶长》等。《论语》各章独立成篇，其排列次序在内容上没有必然的联系，只是大致归类，每一章只有三言两语，简单明了，接近口语，后人称这种简短的形式为语录体。 《论语》所体现的思想包括以下几个方面： (1)孔子创造性地提出了“仁”，以仁释礼。“仁”是孔子哲学思想的精髓，也是孔子政治思想、伦理道德、教育思想的理论基础和前提。 (2)孔子提出了“孝悌”和“忠恕”两个辅助思想，主张以“温和”的方式治理动乱的社会。 (3)孔子还从“仁”出发，提出了许多道德修养理论，如“克己复礼”。他还把“仁”推演为恭、宽、信、敏、惠等具体的道德要求，以及中庸之道。[质疑·手记] 预习完成后，请将你的疑问与“小伙伴们”探讨交流。 疑问1：　 解惑：　 疑问2：　 解惑：　 疑问3：　 解惑：　 [整体·感知] 节选的《〈论语〉十则》，通过孔子与弟子的谈话，对学习的态度和方法、思想品德修养、孔子思想体系的核心(“仁”“礼”)等问题做了形象而生动的说明。在学习方面强调知识的继承创新和复习的必要性，在学习态度方面讲到要虚心要惜时，在个人修养方面突出坚毅精神和换位思考的必要性。 [文本·层析] 一、阅读《〈论语〉十则》的前面三则，回答问题。 1．这三则是孔子关于学习的看法，从中可以看出孔子关于学习有哪些主张？ 【答案】　从节选的这三则中，我们可以看出，孔子对待学习有如下主张：学习要专心致志，不要苛求生活条件的好坏，即“君子食无求饱，居无求安”；学习要谨慎，要深入思考后再提出自己的见解，即“敏于事而慎于言”；要善于向有道德的人学习，从而改正自己的缺点，修正自己的道德行为，即“就有道而正焉”；在学习的问题上，要有恒定的志向，才可以有一定的作为，要谦虚、诚实，即“知之为知之，不知为不知”。 2．孔子为什么主张“慎于言”？ 【答案】　孔子主张“慎言”“讷言”，即少说话，说的时候要慎重，其原因是：(1)孔子很重视言行一致，说到做到，即“言忠信”“言思忠”，这样才能得到大家的信任，而如果爱说话，就难免言过其实，言行不一致，于道德就有亏了。(2)孔子认为说话要择取恰当时机，这样才不会引起人的反感，也才能发挥作用。(3)孔子认为德是内，言是外，内在充实自然能发之于外，外在却不一定对内在有所裨益，更反对花言巧语，“巧言令色，鲜矣仁”。 二、阅读《〈论语〉十则》第四至六则，回答问题。 3．如何