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基于高校图书馆平台的大学生信息素质教育 　　摘要：要适应知识经济、信息时代，成为合格的大学生，当代大学生就必须具备良好的信息素质。本文从分析对大学生进行信息素质教育的必要性入手，阐述了信息素质教育的内容及高校图书馆的责任与优势。 　　关键词：高校图书馆 大学生 信息素质教育 　　 　　21世纪需要复合型的人才，除了具备专业技能外，还需要多项基本素质，信息素质就是其中之一。然而，当代大学生信息素质普遍不高，如信息意识不强，尤其是利用现代信息技术检索处理信息及交流的能力较弱：不知道如何正确评价、筛选得到信息；信息应用能力较差，不能很好地利用所学到的信息知识解决实际问题，因此，对大学生进行信息素质教育是我国高等教育面临的一项重要任务。要适应知识经济、信息时代，加快社会主义现代化建设，培养合格的大学生，为社会输入人才，就必须对大学生进行信息素质教育。本文主要就信息教育的主要内容和高校图书馆在学生信息教育中发挥的作用进行相应的分析和论述。 　　 　　1　对大学生进行信息素质教育的主要内容 　　 　　信息素质是人们在有目的地捕捉、选择、存储、加工利用信息的过程中所具有的一种综合品质。也就是人们获取信息、利用信息并进行创新思维的综合能力。这种能力主要包括三个方面的内容：信息意识素质、信息能力素质及道德素质。 　　1.1信息意识教育。 　　意识是人的头脑对于客观物质世界的反映，是感觉、思维等各种心理过程的总和。信息意识专指人对各种信息的自觉反映。包括对信息的正确认识和自身信息需求的自我意识。对信息敏锐的感受力，对信息价值的判断力和洞察力。对大学生进行信息素质教育，就是让大学生真正从思想上认识到信息就是资源，信息就是财富，培养其敏锐的观察力。能从繁杂的信息中获取有价值的信息，认同信息素质在终身学习和创新中所起的作用。 　　1.2信息能力教育。 　　信息能力是指人们在社会生活、科学劳动中查找、评估、利用和传播不同形式信息的能力。信息能力包括：信息技术应用能力、信息查询获取能力、信息组织加工和分析能力。当今社会，信息量剧增、杂乱无序、良莠不齐、交叉重复，涉及众多学科和领域，只有信息意识而缺乏信息能力。是不能很好地利用信息的。对大学生进行信息能力教育，就是要培养大学生熟悉各种信息资源，掌握一定信息检索技术，具有较强的信息查询、获取、鉴别能力，提高判断信息的可靠性及权威性能力，增强运用技术手段进行信息分析、整合交流、创新的能力。 　　1.3信息道德教育。 　　信息道德是指整个信息活动中的道德，是调节信息创造者、信息加工者、信息传播者及信息使用者之间相互关系的行为规范的总和。由于网络的社会化程度越来越高，任何人都能够在网上发布和获取信息，甚至发布一些违法的、淫秽的和反动的信息，信息侵权、信息犯罪时有发生，黑客横行更是严重地威胁着整个网络和用户的安全。随着社会信息化、网络化程度的逐渐提高，信息道德在信息素质中的地位显得越来越重要。对大学生进行信息道德教育，就是培养大学生自觉遵守信息行为规范，保护知识产权，尊重他人隐私权，抵制色情、暴力、迷信等信息的渗透，在信息活动中保持合作精神及契约精神，使他们充分认识到信息伦理的重要性及承担信息责任的必要性，从而树立参与创造理想信息社会的正确态度。 　　 　　2　高校图书馆在信息素质教育中的作用 　　 　　2.1实施信息素质教育是高校图书馆的职责。 　　高校图书馆是培养学生自学能力、利用信息能力的最主要的场所，是课堂教学的延伸和深入。课堂是共性教育，而图书馆则是学生实施个性教育的阵地，它可以运用各种手段对学生进行信息智能开发，启迪与发展创造性思维，提高学生的信息素质。高校图书馆既是学校教学、科研系统的重要组成部分，又是学校的信息资源中心，因此，有条件也有责任对大学生进行信息素质教育。 　　2.2丰富的文献信息资源为信息素质教育提供了物质保证。 　　图书馆是高校的文献信息资源中心，可以通过丰富的馆藏文献资源帮助大学生巩固和提高所学的专业知识，又可以使大学生触类旁通，开阔眼界，知识互补，还可以使他们在紧张的学习之余丰富课余生活，发展自我。在21世纪的今天，文献载体已日趋多样化，因此，高校图书馆在购置众多电子文献、机读文献和多媒体教学辅助系统外，还应积极建设或引进各类数据库，加入全国数据库资源共享体系。极大地丰富馆藏文献信息资源的内容。大学生除了可以查阅传统的印刷型纸质书刊报纸外。还可以充分利用图书馆先进的设备和现代信息技术手段，查阅各种电子书、电子期刊、光盘等电子出版物，形式多样的信息资源为开展信息素质教育提供了充足的物质基础。 　　2.3图书馆的网络资源和人力资源为信息素质教育提供了支持。 　　信息化是21世纪的突出特征，检索各种电子索引、电子参考工具书、文摘、全文数据库和各种