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多媒体技术在小学高段数学教学中的应用探究 　　摘要：随着现代科技的不断发展，多媒体技术已经走进了我们的生活中，多媒体技术为我们的生活带来了许多便利。而在小学高段数学教学过程中，越来越多的教师选择多媒体技术作为其教授课程的一种辅助手段，改变了传统教学模式下的消极因素，使得学生对小学数学学习充满了兴趣，有利于他们数学成绩的提高，同时小学数学教师在教学过程中其业务水平也得以提高，本文便对多媒体技术在小学高段数学教学中的应用情况进行探究。 　　关键词：多媒体；小学高段数学；应用研究 　　新课改的不断深入发展和多媒体技术的不断进步都促使了现在越来越多的教师选择使用多媒体技术来辅助其教学。由于现在教师队伍越来越年轻化，这些年轻教师接受新事物的能力也越来越强，他们看到了使用多媒体技术会有助于他们业务水平的提高。多媒体技术在现代教学中得以被广泛应用，其中课件则是多媒体技术在教学过程中被应用的一个主要形式。随着多媒体技术深入到各级中小学中，教师和学生在整个教学过程中的关系也越来越和谐。 　　一、多媒体技术在小学高段数学教学中应用的现状 　　在小学高段数学的教学过程中，由于数学这门学科要求学生具有严密的逻辑思辨能力和判断能力，因此学生在学习时难免会遇到一些困难。而在多媒体技术被运用到小学高段数学教学中以后，许多抽象的数学问题都在课件上被清晰的呈现出来，这也就有利于学生对数学这门学科的理解了，下面我们就来分析多媒体技术在小学高段数学教学中的应用情况。 　　（一）多媒体技术的含义 　　所谓的多媒体技术就是指在现代科技大发展的背景下，所创造的出来的一些便于人们生活的技术手段。多媒体技术在教学中得以应用并不是近几年来才产生的现象，早在二十一世纪初就已经有学校率先使用投影仪等先进的仪器来改变教师传统的教学方法，并且多媒体技术在实际的运用过程中也取得了明显的成果，在近几年来伴随着素质教育的深入进行，国家越来越重视多媒体技术在实际教学中的运用。 　　（二）多媒体技术在小学高段数学教学中应用的重要意义 　　多媒体技术在小学高段数学中被应用不仅推动教师的教学方法不断革新，而且也不断促进着学生们数学学习成绩的提高。多媒体技术在小学高段数学中的优势主要有以下几个方面：其一有利于提高学生学习数学的兴趣，随着多媒体技术引入到小学高段数学教学中，它能够将数学知识动态的展示在学生眼前，吸引学生的注意力，激发学生对于数学学习的兴趣；其二有利于优化数学教学课堂。将多媒体技术应用于数学课堂中，使学生感受到应用多媒体技术的轻松氛围，激发学生在数学课堂中的活跃性。 　　二、多媒体技术在小学高段数学教学应用中存在的问题 　　多媒体技术虽然给现代教学带来了巨大的改变，促进了教师业务水平的提高和学生数学成绩的进步，但是任何事物都具有其两面性，多媒体技术也不例外。在实际的运用中多媒体技术产生了许多弊端，这些弊端值得我们去深究。 　　（一）忽略了传统教学方法的重要性 　　多媒体技术被运用到小学高段数学教学过程中以后，越来越多的年轻教师习惯使用课件这种形式来进行教学，认为其既便利又节约时间，但是在长期的教学过程中这些年轻教师忽略了传统教学方法的精华，比如板书、教具这些传统的教学方法，都被部分教师所忽略，这严重影响了学生们对于数学真正的理解，从而不利于学生们长期的发展。 　　（二）小学高段数学教师过分强调教学的形式 　　多媒体技术被运用到实际的教学中来以后，越来越多的教师强调教学的形式，强调课件的华丽而不注重教学的实质，这就导致学生们只走马观花跟着教师看了一遍热闹而没有真正的学到东西，往往会使学生感到枯燥乏味，继而造成老师唾沫横飞，学生昏昏欲睡的课堂现象。 　　（三）教师没有发挥学生的主体性作用 　　在使用多媒体教学的时代，部分教师认为在整个教学过程中，教师以及多媒体技术的使用应当占据主导性地位，而学生只要认真学习课件上的内容即可，从而忽略了学生们在学习过程中的主体性，这就使得学生们逐渐失去学习的兴趣，他们认为自己不再是课堂中的主要参与者而是教师发挥主导性作用，逐渐使得教师和学生之间的关系越来越差，从而不利于小学高段数学教学事业的长期发展。 　　三、解决多媒体技术在数学教学中应用弊端的具体措施 　　（一）国家投入资金对多媒体技术进行支持 　　在我国许多贫穷的山区，这些地区的学校大部分还没有使用上多媒体，所以从某种意义上来讲我国多媒体技术的使用情况是分布不均的，国家应该出资对这些地区进行多媒体建设，从而完善这些地区的多媒体落实工作，各个小学高段院校也应该大力倡导数学教师在教学活动将多媒体技术利用起来，并且予以大力的资金、物力支持，提高多媒体技术的应用水平，发挥多媒体技术在数学教学中的辅助作用。 　　（二）将多媒体技术和传统教学方法结合起来 　　传统的教学方法