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大学生翻译中的常见翻译症及策略研究 　　摘要: 翻译是大学英语学习中一个不可缺少的环节,是对大学生英语综合运用能力的检验。本文作者在长期的英语教学实践中发现,大学生在翻译过程中存在不少问题,即“翻译症”,并针对这些翻译症,分析了其产生的原因,并探索了提高大学生翻译水平的有效途径。 　　关键词: 大学生翻译翻译症策略 　　 　　一、引言 　　“翻译是许多语言活动中的一种,它是用一种语言形式把另一种语言形式里的内容重新表现出来的语言实践活动”(冯庆华,2002)。翻译是较高层次的艺术,是对已掌握的语言技能的全方位检验,并使这些技能在综合运用中得到巩固和提高。因此,翻译是英语学习中不可缺少的环节。笔者将分析大学生在翻译中出现的常见翻译症,并探求提高大学生翻译水平的有效途径。 　　二、常见的翻译症 　　通常,我们对译文的要求是文从句顺,流畅易懂。“实际上我们见到的译文,常常存在着许多不合乎语言习惯的表达方式,这是翻译的一种常见通病,不妨称之为‘翻译症’。尤金?奈达专门创造了一个词,叫做translationese”(范仲英,1994)。翻译症的表现多种多样,笔者将着重分析大学生在翻译过程中出现的常见翻译症。 　　1.中式英语 　　“译文不自然、不流畅,但能看懂,读起来感觉别扭,也比较费劲。这主要是不符合译语语言习惯,是一种轻型翻译症”(范仲英,1994)。中式英语是轻型翻译症的主要表现,主要指中国学习者在学习和使用英语过程中,把汉语的语言规则运用到英语中,受汉语思维方式和相应文化背景的影响输出不符合英语习惯的句子(括号内为正确的句子)。例如: 　　(1)现在人们越来越重视环境保护。 　　Now,people are more and more paying attention to the environment protection. 　　(Now,people are paying more and more attention to the environment protection.) 　　(2)人们认为时间就是金钱。 　　People usually consider that time is money. 　　(Time is considered as money.) 　　(3)这个城市美得让人无法形容。 　　The beauty of this city is can’t described using my words. 　　(The beauty of this city is beyond my words.) 　　2.搭配不当 　　“源语可以搭配的词,译语不一定能搭配。译语中若出现了译语词不搭配的现象,就会产生翻译症”(范仲英,1994)。在翻译过程中,学生不仅在词汇方面出现搭配不当的问题,在固定结构搭配上也出现这种现象。从中介语角度看,学生基本可以把原文意思表达清楚。但是,由于词汇单一、对词的意思和固定搭配把握不准确,学生翻译出来的句子不符合英语的表达习惯。例如: 　　(1)我想让他去买票。 　　I let him buy the ticket. 　　(I ask him to buy the ticket.) 　　(2)她对我们的建议充耳不闻。 　　She ignored/pay no attention to our suggestions. 　　(She turned a deaf ear to our suggestions.) 　　(3)体育场上,观众人山人海。 　　The sports ground was people hill people sea. 　　(The stadium was packed to overflowing.) 　　3.只考虑表层意义 　　有些句子源语与译语的表达方式相差甚远,在翻译过程中,由于学生语言知识的积累不足,只考虑原文的表层意义,照字面翻译,结果令人费解或不知所云。 　　(1)Our son must go to school.He must break out of the spot that holds us in.我们的儿子必须得进去学校。他必须得打破这个把我们困在里面的罐子。 　　改译:我们的儿子一定得上学,一定要出人头地。 　　(2)Many students considered him as a yellow dog.大家都视他为一只小黄狗。 　　改译:大家都认为他是个胆小鬼。 　　(3)The story can’t have left us a deeper impression.这个故事不会给我们留下很深刻的印象。 　　改译:这个故事会给我们留下很深的印象。