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大学生职业生涯教育模式探析 　　Study on College Students Career Education Model 　　 　　Li Yan 　　（School of Management，Xian University of Science and Technology，Xian 710054，China） 　　 　　摘要： 大学生在校期间要确立正确的职业理想和明确的职业目标，要进行系统地自我分析和职业分析，根据自己的兴趣、特长来进行职业生涯设计。要加强职业需要的实践能力的锻炼，根据职业和社会发展的具体要求，将已有的知识科学地重组，构建合理的知识结构，为将来的职业发展打下良好的基础。 　　Abstract: College students should form correct career ideals and career aims, make systematic self-analysis and career analysis so as to conduct their career design according to their interests and specialties. In addition, they are also supposed to develop their career-needed skills, reorganize their available knowledge and form a rational knowledge structure according to the specific requirements of social development and professional progress so as to build a solid foundation for their future careers. 　　关键词： 大学生 职业 设计 　　Key words: college students；career；design 　　中图分类号：G47 文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）27-0135-02 　　0引言 　　近年来，由于国内高等教育的迅速发展，形成“高学历”现象的同时，也造成了“低成就”的情况，人不尽才、才不尽用的现象屡见不鲜。因此，如何帮助大学生树立正确的职业观，以及对未来生涯的规划和做好生涯安置，是大学职业生涯教育与辅导的重要方面。 　　1大学生个人在职业生涯规划中存在的问题 　　1.1 大学生职业生涯规划意识薄弱当前，大学生对职业生涯规划有一定的了解，但是在应用上看，大学生自主规划意识还很缺乏，不能针对个人的具体情况制定科学合理的职业规划，在就业过程中也缺乏对个人职业生涯的整体规划。在职业生涯规划过程中，有些大学生在关系到自己未来发展的问题上，缺乏决策能力，过分依赖他人，比较典型的是由“借鉴学习”到“克隆复制”他人的职业生涯，这种主体意识的薄弱性，必然导致大学生自我认识的狭隘性、环境分析的静态性，不能从自身实际情况和社会需求来确定职业发展的方向，导致制定的职业生涯规划缺乏竞争性、科学性和针对性，影响了大学生职业生涯规划的实际效果。 　　1.2 大学生认知方法简单 　　1.2.1 大学生自我认识的片面性自我认识是职业生涯规划的第一步，也是最重要的一步。对自我的不同认识和评价，将直接导致职业生涯目标的可行度和持久性。但是，目前不少大学生认识自我的内容片面、途径单一，缺乏综合性。很多学生只分析了个人的兴趣、爱好、特长、性格、个人的优缺点，没有涉及个人的情商(情感、情趣、意志、耐受挫折等品质)、职业价值观取向，以及职业的适应性等，而这些因素对职业生涯有着非常重要的影响[1]。 　　1.2.2 大学生对环境分析的静态性环境是复杂多变的，特别是在信息现代化的今天，更要求大学生把握动态环境，制定合理的职业生涯规划。但是目前大学生对环境的认识和分析呈现出静态性的特点。主要表现在第一，大多数学生在对科技的发展、社会的需求、经济的兴衰、政策法律等宏观环境认识一成不变，始终带着传统普遍的认识，缺乏创新的特殊性。其次，大学生普遍能了解行业发展趋势，但是不能根据具体职业所需要的能力要求及时充实自己，整合信息，优化资源。其三，大学生对职业世界缺乏感性认识。据调查，目前大学生了解职业信息主要还是通过间接渠道，如互联网、大众传媒、就业指导课程以及相关讲座等等，尽管信息量很大，加上大学生社会实践缺乏职业的方向性，遍地开花，注重量的积累而忽视了质的要求，实际上大学生不能切身体验职场的真实状态。 　　1.3 大学生生涯定向模糊据全国首届大学生职业生涯规划的调查显示，92%的大学生认为自己有择业困