第6章 据库设计2.ppt

* 第6章 实体联系模型（E-R模型） 本章要点： ? 三个世界的概念 ? E-R模型的基本要素 ——实体、属性、联系 ? E-R模型转换为关系模式的方法 * 6.1 E-R模型 6.1.1 三个世界 概念模型: 把现实世界转换为信息世界的模型, E-R模型 实施模型: 把信息世界转化为数据世界使用的模型, 关系模型 事物类 事物 性质 实体集 实体 属性 文件 记录 数据项 现实世界 信息世界 数据世界 * 6.1.2 E-R模型的组成要素及表示方法 1．E-R图的组成要素及其画法 实体名 联系名 属性名 实体表示 属性表示 联系表示 * 6.1.2 E-R模型的组成要素及表示方法 2．实体间不同联系情况的E-R图表示法 联系分为: 一对一(1:1)、一对多(1:n)、多对多(m:n) 【例】两个实体集之间的一对一的联系的绘制方法。 假设某学院有若干个系，每个系只有一个主任。则主任和系之间是一对一的关系。 主任和系的属性分别如下： 主任—— 编号，姓名，年龄，学历 系 —— 系编号，系名 主任和系之间是一个管理关系。 * 解：描述主任和系之间的E-R图可如下图： 1 主任 系 管理 1 姓名 年龄 学历 编号 系编号 系名 任职时间 * 【例】两个实体集之间的一对多的联系的绘制方法。 假设在某仓库管理系统中，有两个实体集：仓库和商品仓库用来存放商品，且规定一类商品只能存放在一个仓库中，一个仓库可以存放多件商品。仓库和商品之间是一对多的联系。 仓库和商品的属性分别如下： 仓库——仓库号，地点，面积 商品——商品号，商品名，价格 在存放联系中要反映出存放商品的数量。 * 解：描述仓库和商品之间的E-R图可如下图所示 1 仓库 商品 存放 n 地点 面积 仓库号 商品号 价格 数量 商品名 * 【例】两个实体集之间的多对多的联系的绘制方法。 假设在某教务管理系统中，一个教师可以上多门课，一门课也可以由多个老师去上。教师和课程之间是多对多的联系。 教师和课程可用以下属性来描述： 教师——教师号，教师名，职称 课程——课程号，课程名，班级 在“讲授”联系中应能反映出教师的授课质量。 * 解：描述教师和课程之间的E-R图可如下图所示。 m 教师 课程 讲授 n 教师名 职称 教师号 课程号 班级 质量 课程名 * 6.2 E-R图的设计方法 E-R图通常都应经过以下两个阶段： （1）针对每一用户画出该用户信息的局部E-R图，确定该用户局部的实体、属性和联系。需注意的是：能作为属性的就不要作为实体，这有利于E-R图的简化。 （2）综合局部E-R图，生成总体E-R图。在综合过程中，同名实体只能出现一次，还要去掉不必要的联系，以便消除冗余。一般来说，从总体E-R图必须能导出原来的所有局部视图，包括实体、属性和联系。 【例】某学校管理系统中有三个部门：后勤部、教务处和财务处。后勤部用来管理学生的住宿；教务处用来管理学生选课和教师任课；财务处用来管理发放教师的工资。 * 后勤部涉及到的实体及实体之间的联系如下： 学生：属性（学号、姓名、性别、年龄、专业和入学时间） 宿舍：属性（楼号、房间、档次） 学生与宿舍的联系是一个学生只能住在一个宿舍，一个宿舍能住多个学生，学生住宿要交租金。 教务处涉及到的实体及实体之间的联系如下： 学生：属性（学号、姓名、性别、年龄、专业和入学时间） 教师：属性（教师号、姓名、性别、职称、专业） 课程：属性（课程号、课程名、学时数、专业） 各实体关系描述如下：一个学生可以选多门课，一门课可以由多个学生选修；一个教师可以教多门课，一门课也可以由多个老师教；学生选修某门课有一个成绩；教师教某门课有一个质量评价。 * 财务处涉及到的实体及实体之间的联系如下： 教师：属性（教师号、姓名、性别、职称、专业） 工资：属性（基本工资、加班工资、扣税、工资编号） 教师和工资的联系是：一个教师只能领一份工资，一份工资只能由一个教师领，领工资时应注明是某月工资。 解：先根据题意设计出各部门的局部E-R图 n 学生 宿舍 住 1 租金 学生 姓名 专业 学号 宿舍 楼号 档次 年龄 性别 入学时间 房间号 （a） 后勤部的局部E-R图 * 教师 姓名 职称 教师号 课程 课程号 学时数 课程名 性别 专业 专业 m 教师 课程 讲授 n 质量 学生 选修 m n 成绩 （b） 教务处的局部E-R图（学生同（a）图） 1 1 * 工资