中小学多媒体教学设备闲置原因的分析及对策.pdfVIP

大教喻料2007 年2月号中旬刊 中小 学 多媒 体 教 学 设 备 闲置 原 因 的分 析 及 对 策 肖 勇 (株洲师专现代教育中心，湖南 株洲 41 200 )7 摘 要 :在 多媒体辅助教 学逐 步普及到各级 中小学的教 对很多的中小学教师来说相当困难。现实中，我国中小学教 学的过程 中，出现 了多媒体教学设备闲置的现象。本文就 多媒 师的负荷过重是不争的事实 。教师的工作负荷并不仅指教师 体教学设备 闲里的原因进行 了分析 ，并提 出相应的解决对策 。 的教学工作量，而且还包括教师组织班级活动、与家长沟通联 关键词 : 中小学 多媒体教 学 设备 闲置 系 、接受继续教育 、承担科研课题等课堂教学和工作时 间之 外的各种工作量 。更不用说各种心理上 的压力 了。每天显性 随着计算机多媒体技术的发展，近几年来，利用多媒体技 工作时间和隐性工作时间超过 了十几小时。教师 已经没有过 术辅助教学 日益普及到各级 中小学校的教学当中，这种新的 多的精力制作费时耗工的课件是多媒体教学设备闲置 的一 教学模式让人耳 目一新 ，对人的教育思想、观念、模式、内容和 个重要原 因。 方法将产生深刻的影响。然而，这些设备装置到各级中小学 (二) 多媒体建设 目的不明确，对多媒体教学存在认识误区 后，随着教师和学生们的新鲜感和好奇心的淡化 ，有 的被逐步 有些学校领导添置多媒体的初衷就是为了充实门面 ，似 冷落，有的甚至被长期闲置。这种结果与国家投人大量财力和 乎没有多媒体 ，就不是先进的学校 。有的是为了赚钱 ，是冲着 人力提高教学条件和提升教育水平 的 目的是截然相反的。本 那每学期每生少则几元，多则数十元的电化教育费。有的多媒 文就中小学多媒体教学设置闲置的原因进行了分析 ，并提出 体教室一年到头只有计算机在使用 ，而配置的DVD 、录音机等 相应 的解决对策 。 从不使用 ，致使资金投人浪费。多数学校也只有在一些公开 一、多媒体设备闲里的原因 课 、研究课上才使用多媒体 ，认为用多媒体上课纯粹是为了做 ( 一)课件制作耗时，教师负担过多 给别人看 的。没有人来参观时 ，花钱购置 的多媒体便大门紧 多媒体技术是一种把文字 、图形 、图像 、动画、声音等承载 锁 ，成 了摆设 ，造成设备闲置。 多种信息的媒体结合在一起通过计算机进行综合处理的一 一些教师对多媒体教学不 了解 ，无法认识和利用多媒体 种新技术手段。然而，且不论其艺术性，要制作出一个符合上 教学的优势 。有 的教师简单地 以为多媒体教学就是板书形式 课要求 的课件 ，需要完成撰写脚本 、素材准备 、课件编制 、课 的转变 ，把黑板板书转换到屏幕上。有的教师过于拔高多媒体 件测试和课件使用等基本流程 。其工作量是传统的备课 的五 的地位 ，以致整堂课都会受制于多媒体。所 以认为多媒体教学 至六倍 以上 。光是素材 的准备上 ，耗时相当大 ，影音素材制作 格式化 、定义化 、程序化 ，使整个课堂只能机械地按部就班进 的东西才更可靠，更扎实，这也是在实际教学中的一个重要 的 为重要 的评价方式 。 环节。在这个环节中应该说学生是主体 ，学生主动地在实践中 在教学过程 中发现 ，学生能快速地说 出各指令的基本功 检验老师在课堂上讲解的知识 ，去分析 ，甚至是质疑老师权 能，能写简单的程序，但一到面对试卷，许多学生就显得不知 威，不但可以学习到更透彻的理解课堂知识 ，还将培养 良好的 所措 ，不会应对考试 。原因在于: 只是知道指令的一些常用的 独立思考的习惯