台湾职业学校学生行为规范管理经验及其启示.pdfVIP

第8卷第2期 张宏旭: 台湾职业学校学生行为规范管理经验及其启示 N O.Z V 匕1. 8 20 07年6月 J Un . ZDO7 好的心理素质的成分。为了实现这个教育 目标，学校在学习上 导，内容包含了心理健康教育、职业道德教育、人际和谐相处 为学生提供一个研究型的学习环境，通过统整课程及活动设 的技巧等等。对学生的辅导方法多样，设有学生导师 (类似班 计，勾起学生的研究学习兴趣 ，老师则是扮演陪伴的角色，随 主任) 、个人咨询办公室、辅导中心，经常开设辅导讲座。各校 时与学生互动，协助学生完成学习任务。这样学生将来面对多 还设立 “生涯规划”课程，设立教官制度，负责学生的军训和 变的社会情境的时候，也就有了适应能力和创造能力来克服 日常行为规范管理，平时进行严格的纪律督察，评 比校园秩序 各种问题。与此 同时在生活上为学生提供一个温馨平权的人 冠军，鼓励学生 自己动手 ，美化校园。 文校园环境，除了亦师亦友的师生关系，也成立团体生活委员 会处理一切与团体生活有关的事务，以准大人的方式信任、尊 参考文献: 重学生，希望学生因此学会爱惜 自己、尊重别人，学会处理关 l][ 张晓峰.台湾职业技术教育改革与发展启示录. 中国高职高专教育网 系、面对冲突，不仅 自己能 自在 自得，也能成为团体中受欢迎 式众刃碑. 2][ 李红卫.台湾夸全世柳嘟清一贯翻毖妙筋缩示邓侧胜划津清一21巧4)( . 的人。学生在 三年的成长过程中，以人际沟通为契机，通过班 团 石伟平L比璐哑技术教育网上海: 华东师范大学出版社。却1. ()3 . 主任、心理辅导教师、科任教师和学校领导的帮助和教育，形 4][ 黄志坚冶湾职业教育的成功经验及启示教育与职业毋200 5 (22 ) . 成 良好的心理素质。 阎 台J肺 开平餐饮学校校园网: 加中从W阴冲陇冲玫恤伙 问台北市市立士林高级商业职业学校校园网: httP 刀访ww 加单de u撅 3、改革教学模式，创设教学情景，充分调动学生学习的积 极性.与普通院校相比，职业院校的课程结构相对复杂，学生 ( 责任编辑/ 徐静缪) 的学习能力相对较弱，因此需要教师改革教学模式，调动学生 学习的积极性。教师可以通过创设适当的教学情境，指导学习 过程，启发学习兴趣，鼓励学生各抒己见，不断发现问题，通过 沟通解决问题; 以学生为中心，为不同层次的学生设计不同 的学习方法，结合专业特点，进行现场教学，为学生提供感性 认识: 以任务引领型教学为指导，使用 “情景评价 ”的方法， 台湾职业学校学生行为 在学生展示智能的过程中，对他们的认知学习状况进行全面、 准确、动态的评价。 规范管理经验及其启示 例如台北市开平餐饮学校每年举办新生拜师大典暨毕业 生期末成果展，拜师典礼当天，先有一年级新生立志投入餐饮 业，紧接着压轴的餐饮盛会是即将踏入职场的同学以毕业成 张宏旭 果展— 诸如 “美食无国界”等主题来展现三年来的学习 ( 上海商业会计学校，上海 2000 11) 成果。学生们大胆挑战无国界料理的观念，根据三年的所学， 展现惊人的创意，大但挑战新 口感、新食材、新做法。像挪威盐 烤蛙鱼本来使用的是食用盐，但学生经过多次尝试，调和盐与 海盐的比例找到最佳组合，不但增添 了许多的矿物质也更具 海洋风味。整个活动过程学校提供二三十万元台币，让学生亲 摘 要 : 本丈介绍 台湾职业 学校加 强学生行为规 自策划及执行期末成果展。从策划主题开始，到开