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浅谈歌唱艺术中意识活动的作用 　　摘要:歌唱艺术,是一种广受人民群众喜爱的艺术形式,它借助于“人身”这件乐器,直接地表达人的思想感情。歌唱艺术具有特殊的魅力,这不仅需要好的嗓音条件,更需要具备良好的意识思维与调控能力。意识思维即意识活动,它始终贯穿于整个歌唱训练及演唱过程,在声乐学习和歌唱中起着非常重要的作用,本文着重强调用“意识来歌唱而不是用肌肉在歌唱”的理论,并试图论述“意识活动”在歌唱中所发挥的重要作用。 　　关键词:歌唱艺术;意识活动;注意;感知;思维;想象 　　中图分类号:J613.1 文献标识码:A 文章编号:1005-5312(2010)19-0077-01 　　 　　一、意识活动与歌唱的关系 　　 　　歌唱是一门抽象、综合的艺术,它需要众多因素构成,注意、感知、思维及想象就是这众多因素中的关键,它们在歌唱中发挥着各自的作用,是将人们抽象的意识变成美妙歌声的桥梁。 　　声乐的学习,不仅和生理感觉有关,更重要的是大脑的注意、感知、思考。在声乐艺术中,主要使用分析、综合、比较的方式进行思维形成过程的。“艺术想象它是一种非常复杂的心理过程,是多种心理功能和谐自由的综合运动。”在声乐演唱过程中,许多歌者都会停留在声音效果,追求所谓大音量,亮音色,可他们却没有注意到声音的真正音色必须从内心体验的艺术情感和艺术想象中开发出来的。任何一种形式的歌唱,其共同点是要用歌者的表演把听众的感知带入到一种特定的境界和氛围,让听众受到感染,产生情绪上的共鸣。这要求歌唱者的情感准确、真实,同时要在歌曲情绪的转折上把握好度,较好的处理意识思维活动与歌唱的关系,将想象准确定位,真真切切的体会歌曲的意境,做到心中有定数。 　　 　　二、意识活动对歌唱的作用 　　 　　(一)意识活动对理解力的作用 　　每个人的意识都是按照各自不同的情况来适应学习的,它是一种难以说明的现象,意识不同于具体事物,它是一个概括性术语,是人的各种智力的总称。它包含理解力和智力,更重要的是它代表感知能力的思考,通过思考使已有的形象和回忆具体化。由此可见,在声乐学习中,调控好意识或理解力是极为重要的学习方法之一。“嗓音训练既是科学又是艺术,它的目的是发展音乐概念,音乐思维支配的灵活的肌肉控制和活动方式。”声乐课上,学生除了要接受技术训练外,同时还要培养思考、聆听和感受能力,只有把这两个方面结合起来,才能达到生学习的目的。 　　 　　(二)意识活动中习惯的作用 　　“歌唱得好坏,是习惯形成的结果,通过习惯,身体会变成意识顺从的仆人。”训练可以做到这一点。如果我们把新学到的技巧反复练习,它们会成为不自觉的活动并发挥作用。但形成习惯的过程需要很长一段时间,时间的长短,有学生的勤奋度与智力水平及所学内容的复杂程度而定。 　　 　　(三)意识活动中意志的培养 　　为了能学习和掌握高超的演唱技能,首先要自觉地确定学习目的。在学习与实践中有目的地支配和调控歌唱器官,调节自我的行为动作和心理状态,这就是学唱者的意志。 　　意志行动,不仅对于学习的表面、浅显的动作起作用,更重要的是,在学习和掌握各种发声技巧时,也能很大程度地激发求学者内在的心理韧劲。比如,声乐初学者,普遍存在唱高音难的问题,又实在因为调整失误,嗓子越使劲儿高音越唱不上去。经过我多年的磨练,逐渐总结发现,在高音区里演唱, 靠的不是嗓子的力量,而是“精、气、神”的作用。沈湘教授说:“感觉高音不高”“唱高音不是力气活,而是心理劲儿”“到了高音区,要兴奋的打开腔体,有一种振奋感”,这指的正是心理意志行动支配调控的巨大作用。 　　 　　三、意识活动与歌唱修养 　　 　　大家都知道,歌唱的修养对于歌唱者来说是非常重要的。思想素质修养、艺术修养及深厚的文化修养都是歌唱者甚至也是教育者应具备的基本能力,而这些基本素质与上文提到的思维意识都有很大关系。“歌唱者的修养指的是歌唱者掌握歌唱这门专业知识和技能可能具备的思维能力、技术运用和理解接受能力。”在歌唱发声的训练中,需要我们利用智慧形成一种符合条件的思维方式。良好的音乐素质和修养主要包括音准、节奏及对音乐的感悟能力和理解力,这都与我们的意识操控能力密不可分。因此,无论是歌唱者还是声乐教育者都应将意识概念放在首位,它是支配歌唱中各方面能力的主舵,只要调控好意识思维,歌唱能力就应该成就七八分了。 　　 　　四、结论 　　 　　综上所述,歌唱者要想学会进步,出色地完成演唱任务,成就声乐艺术事业,就必须不断地进行意识活动的培养和锻炼,及情感心理表现的培养。美妙的歌声能从歌唱者的喉咙里唱出来,决不是一件容易的事情,复杂的心理活动:如注意、感知、思维与想象等意识活动始终贯穿于歌唱者的演唱过程。在学习与掌握歌唱技巧方面,“感、想、做”的心理意识活动,是