旅游管理本科专业发展思考.pdfVIP

QC教AR育EE教R学HOR研ZIO究N 职业时空 2014年5月 旅游管理本科专业发展思考 赖晓华，滕汉书 (桂林理工大学，广西 桂林 541004) 摘要：旅游高等教育经过 30多年的摸索和不断发展，旅游管理本科专业发展 日臻完善，但在培养 了大批满足于社会和产业发展需求的人才的同时，也存在一些不足。文章针对专业人才社会需求 调查、师资队伍建设、专业认识和定位等 问题进行分析 ，探讨高等教育过程中本科专业发展 的相 关 问题 。 关键词 ：旅游管理 ；本科；专业发展 一 、 旅游管理专业概况 三个本科专业，整体来看，一方面旅游高等教育在 人才培养方向和数量上满足于社会和产业的发展需 上个世纪80年代初期，随着我国改革开放及社 求，但另一方面却是旅游管理专业毕业生高就业率 会主义市场经济的建立，旅游业蓬勃兴起并迅猛发 与高失业率、高频率跳槽及高转行率等现实问题并 展，一定数量和质量的旅游人才急需培养。1979年， 存，旅游企业人才流失严重，人才的供需严重脱节， 上海旅游高等专科学校的成立，标志着我国旅游高 矛盾 日渐突出。 等教育的开始。1999年教育部对本科教学计划进行 了修订、调整 ，旅游管理专业作为工商管理下的二 二、旅游管理专业发展过程中存在的问题 级学科明确了其相对独立的地位。2012年本科专业 1．师资队伍建设有待加强 目录进行调整，旅游管理与工商管理并列成为管理 师资队伍 “为大学的第一要素”，是学科建设 学科下的一级学科，作为独立学科地位明显上升， 的依托，更是保障人才培养质量和提升学术水平的 凸显其庞大的发展空间和发展潜力。在30多年的发 先决条件。教师的特点影响着教学发展方向和定 展历程里，旅游高等教育人才培养层次从专科、本 位，决定了人才培养的特点。目前，科研能力是高 科到研究生，旅游管理专业开办院校从直属重点到 等院校进行排名、评比和相关考核过程中的关键因 地方普通院校，跨越所有的省、自治区和直辖市，目 素，因此，高等院校的师资队伍及人才引进以高学 前有近500所高校 (其中包含部分高校独立办学的 历和高职称为主，旅游学科的综合性交叉学科特点 三本院系)，经过多年的摸索在不断发展完善，旅游 决定了从事旅游管理专业教学工作的教师队伍同时 高等教育已经形成了具有一定规模 ，多渠道、多方 具有以下特点：不同学科背景，从高校或研究院所 位、多层次的格局 。 到高校。 产业发展与人才的培养之间存在着既相互促进 高学历和多学科的背景使得教师更加偏爱于从 又相互制约的辩证关系，旅游管理专业的发展必须 事 自己所属领域的深入研究，单科的研究水平高于 适应并满足旅游产业的快速发展对旅游人才在数量 综合研究的水平，甚至是旅游学科的研究只是作为 和质量上的要求。进入新世纪，中国从世界旅游大 其背景学科研究的一个方向或突破 口，