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简析温家宝的教育思想 　　摘要:温总理在探索中国经济和社会发展的伟大实践中,在深刻理解和准确把握我国社会基本问题的基础上,以科学发展观为统领,以构建和谐社会及实现社会公平为目标,形成了独特的教育思想。不仅深刻反映了教育的本质,而且影响和推动了我国教育事业的发展进程。 　　关键词:温家宝；教育；思想 　　中图分类号：G40-01 文献标识码：Ａ 文章编号：1005-5312（2011）03-0262-01 　　 　　温家宝总理在深入探索中国特色社会主义发展的伟大实践中,以科学发展观为指导,在对中国社会现状的深刻了解和准确把握的基础上,依其深厚的贫民情结,形成了独特的教育思想, 对我们今后教育发展起到巨大的推动作用。 　　 一、把教育放在优先发展的位置 　　在第25个教师节前夕，温家宝到北京市第三十五中学调研。当日上午，温总理在初二（五）班连续听了5节课。随后，温总理又对上午听过的几堂课进行逐一“点评”和交流。作为一国总理的温家宝同志能够从日理万机的公务中“挤时间”，躬下身来抓教育，彰显了总理对教育的关心和重视。 　　国运兴衰系于教育。温家宝总理对教育工作有很多关注，他讲了许多话，对这些话综合考察，具有系统性，全面性和可操作性，其意义非同一般。在2006年国务院教育工作座谈会上，温家宝指出，国家能否继续繁荣下去，能否可持续发展，能否在国际竞争中具有竞争力，关键在人才，根本在教育。教育振兴是中国振兴的重要标志。 　　二、教育要面向平民化 　　温总理在十届全国人大四次会议闭幕后接受中外记者采访时，谈到要使教育成为面向平民的教育，从而使人人都能受到教育。温家宝说，在教育上体现公平、正义，让每个人都有享受教育的机会，这是国家的政策，也是构建社会主义和谐社会的要求。 　　 中国教育当前的出路应该适应国家现代化发展的需要，走出精英化，走向大众化。在教育资源极为短缺的时代，国力不足，培养精英带着大家走，不失为策，但如今我国的国力已大为增强，国家应该有能力负担更多的国民教育成本，使国民基本素质得到普遍提高，从而提高我们的核心竞争力。 　　三、深化教育改革，创新教学方法 　　（一）实施启发式教育方针 　　温家宝提到过，孔子说：“不愤不启，不悱不发”。这八个字的意思就是要实行启发式教育，把学生作为教学的中心，使学生在学习的整个过程中保持着主动性，主动地提出问题，主动地思考问题，主动去发现，主动去探索。启发式教育的核心就是要培养学生独立思考和创新思维。 　　我国推行素质教育的核心之一就是要培养学生的创造力，要培养创造力首先就是要培养学生的思维能力。有效地利用多种途径和方法来启发学生的思维，可以促进学生智慧的真正发展，培养出真正适应社会发展的人才。 　　（二）重视情志教育 　　在考察小学时，温家宝还重视学生的情志教育，鼓励学生立志。他说：“小学阶段是学习的启蒙阶段。从小要立志，长大要报国。立志报国必须成才，就是说要用自己的才能，自己的劳动，自己的知识，为国家和人民服务。因此今天我送大家六个字：立志、成才、报国。”这段有意义的讲话，是他对自己人生经验的总结。 　　引导学生从小树立远大理想，对于孩子一生的发展都是有益的。不仅可以为他们指明前进的道路，还可以提高学生的抗挫能力，提升他们的情商，为以后的成功加上筹码。 　　（三）提出手脑结合的教学原则 　　温家宝还提出学习与实践相结合原则。他说：“我们培养的学生将来不仅要有知识，更重要的是要用这种知识去解决世界上的问题，这就要养成动脑和动手相结合的习惯。”该原则强调学习与实践相结合，是对历史经验的总结。 　　（四）提倡以德为先 　　温家宝说：“老师除了教学外还有另外一项任务，就是育人。我们培养的学生应该是有学问有道德的人，不单是某一个方面的专家，而是一个和谐发展的人。”这句话告诉我们要关注德育，这使我们想到在西方教育思想的影响下，我们学校偏重知识传授，而忽视德育的现象。 　　总之，真正的人才，首先一定要有高尚的品德，否则，即使他才高八斗，也不但对社会做不出贡献，反而会适得其反。 　　四、加强教师队伍建设，提高教师职业待遇 　　教师职业是崇高、神圣和令人羡慕的职业。但是,我们应清醒地看到,当前我国的教师队伍还不能完全适应新形势发展的需要,有些教师上课照本宣科,方法陈旧;有些教师在社会上兼职过多,主要精力不在教书育人上;还有些教师作风浮躁,急功近利等。这些问题都直接影响人才培养的质量和水平。 　　温家宝教育思想是其建设中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,具有很强的逻辑体系和理论张力。学习和研究温总理的教育思想,不仅是我国教育理论创新的需要,而且是我国教育发展实践的现实要求。我们要更加深入的学习，研究，尤其要贯彻落实温家宝总理在教育发展与改革方面的建议，大力发展教