论新形势下音乐对高校书法教学的作用及意义.pdfVIP

t 国际著笔艺术 家兼踅学蒙熊秉嗡鬯经嗡确地捂 过 “书 1、书法是抽象的视觉艺术，音乐是想象的听觉艺术。 一≯ 一法是中国文化核心的核J 。”的确，中华文化博大精深，要让世界来 书法与音乐二者之间存在着强烈的艺术通感，都需要人们去 一誊 0了解中国的文化，最佳的方法莫过于先从书法-乙H-不~入手。因为除却 体会，感受和品味。当我们去欣赏书圣王羲之的被誉为“天下第一 i≯ j中国的汉字外，没有哪个国家的文字能够成为～门艺术、一种民族 行书”的《兰亭序》作品时，眼前就会出现“崇山峻岭，茂林修竹”的 |I 文倪帮鞴裤．·确繁铳不息 生命丸量。斯以书法艺米不口＼是中华 江南美景，耳畔仿佛听到兰亭前那“流觞曲水”发出的叮叮咚咚的 薹民族的瑰宝，也是全世界一枝独秀的文化财富。 音乐声。异曲同工的是，当春秋时期魏国的古琴演奏家伯牙用琴声 - - 强责杰啦 绘画大师毕 京、 高等人都曾学-j过年国书法 去表现高山时，站在一旁用心聆听的钟子期便大声赞扬：“善哉，峨 一一 并将其神韵运用到绘画之中；中国的艺术大师张大干的书法与国 峨兮若泰山!”当他演奏流水的乐曲时，钟子期又由衷地赞叹道： 一 画震惊了整个世界，体现了中华民族的文化教育精神与东方魅力， “善哉，洋洋兮若江河 白牙“心悲，乃援琴而鼓之，初为霖雨之操， 现在 不但英、法、德、意等国的博物馆都收藏着中国敦煌的书画作 更造崩山之音；曲每奏，钟子期辄穷其趣”。《列子·汤问》的这段记 ≯ 0品以及南北朝时期的碑刻，而且更让人沉思的是，许多西方的国家 载正好说明了音乐虽然是看不见摸不着的听觉艺术，但它却能表 0元首如法国总统希拉克就如醉如痴地钟爱着中国的书法艺术。中 现和抒发高山流水等具象的景观及演奏者的思想情怀。这与书法 0 国书法家协会曾应邀到巴黎举办了“中国书法展览年”。与此相对 的表现手法互为表里，同臻妙境。《尚书·尧典》中曾这样指出：“诗 。一≯ 应的是，许多外国留学生纷纷来到书法的故乡——中国来学习书 言志，歌永言、声依永、律和声。”内在本质的必然联系使书法与音 去 以此探索中国文化的奥妙所在。可见，中国五千年的书法艺术 乐产生了共同的艺术语言。 发展至4现在，其艺术品位与文化地位已经达到了前所未有的高度。 2、书法是瞬问完成的长久艺术，音乐是转瞬即逝的时间艺术。 -- -弘扬和发展书法艺术即是丰富和拓展世界文化艺术。 书法创作时需激情四溢，一气呵成，将心中的无形大象倾注在 在这种新的形势下，书法教育工作的深入开展尤为重要。高校 字里行间。它有一种狮子搏象的爆发力和一泻千里的爆破性。唐代 -一 是培养适应时代发展需要的“高、尖、精”新式人才基地。如何能全 的草圣张旭在书写之前必先狂奔大喊，然后长发濡墨，千万字的诗 ≯方位i多角度，用新思维和新方法快速而扎实地培养出书法艺术人 文满壁纵横，流星追月。如果让张旭在书写一半时停下来休息一会 0 才是历史赋予的神圣使命，是加速中华民族伟大复兴的一项重要 儿然后再续写的话，草圣的作品也许就会论为“草虫”了。 任务 书法的特点就是一次成型，不能重复和涂改，但写成的作品可 ■0 0 目前，全国各高校的书法教学日益全面和深入，形势喜人。然 以长久地保存并流传下去。 0而，哈尔滨师范大学艺术学院的葛冰华先生曾带领我们四处调研， 音乐之声也是瞬间产生可又瞬间消失的艺术。我们固然不能 结果发现，绝大部分的高校在书法教学中都忽略了音乐对于书法 挽留那失散的美妙音乐，但在感受上却能让人永远留在记忆里。据 教学所起到的核心作用这一纲领性教学理念。这样极易导致学生 《列子·汤问》记载，战国时期韩国有一位杰出的女歌唱家名韩娥， 对书法哲理，美学，思想以及笔墨关系等本质东西产生误解，抓不 她有一次到齐国去漫游，无奈刚到齐国便粮断囊空，于是就在雍门 至0精神实质和源头，严重地影响了学生的学习以及未来的发展，阻 献艺以筹粮米之资，当她曼声哀歌时，一里老幼皆“愁垂涕相对”； 一 碍书法教学深入开展，不能达到在新形势下国家及社会对书法人 当她曼声长歌时