论现代网络教育在我国的现状及未来.pdfVIP

现代教育技术 馨缨蒸馨缨黝蘸蒸黝黝黝黝蘸翼蘸黝 论现代 网络教育 在 我 国 的 现 状 及 未 来 O 顾云锋 喃 京金陵科技学院 ) 众所周知，自进入九十年代 以来，在信息领域有两 使更多的社会成员获得高水平 的教育机会 ，从而使远 大技术迅速兴起、蓬勃发展，正以排 山倒海之势、雷霆 程网络教育成为终身教育的一种新的模式。 万钧主力席卷全球 ，把 自己的应用扩展到国民经济 的 一切领域，并引起人类社会生产方式、工作方式、学习 一 、远程 网络教育 的特征 方式乃至生活方式的重大变革。在人类几千年的文明 发展史中，还没有过任何一种其他的技术能像这两大 远程网络教育是一种虚拟教育、自我教育、交互教 育 技术那样 ，在这样短的时间内，以如此 巨大的声势与规 主要表现在: 模把 自己的影响扩展到全世界范围，并对人类社会 的 这) 网络教育拓 宽 了学生接受知识 的范 围与途 径 文明与进步打下如此深刻的烙 印。这两大技术就是 哆媒体”与 因特 网 Qntern et ) 。同样这两种技术 的 远程网络教育使学生获取知识的方式和途径多样 应用在教育领域 中也产生 了巨大的影响，产生 了一种 化，学生可以通过检索数据库、各学科教学专家系统， 新 的教育方式— 现代 网络教育。 自学 自测，还可 以通过 国际-4- 联 网调阅世界各名牌学 校 的数据 。 一、网络教育的定义 Q) 远程 网络教育使参与式、启发式教学真正成 为可能。 所谓 网络教育，就是在线学习或网络化学习，即在 在传统 的教育模式 中，俄 教你学 ”、雏 注式教 教育领域建立互联 网平台，学员通过 网络进行学习的 学”、`L试教学”等，完全忽视了学生学习的主观能动 一种全新的学习方式。 性，使学生置于被动接受知识的地位; 网络教育完全打 现代远程网络教育 M( odem Long 一distance Net- 破了学生单向被动获取知识的渠道; 另外，多媒体技术 workEducation) 是随着计算机网络技术和多媒体技术、 的运用、网络咨询的极大丰富为学生的因材施教提供 通信技术等新 的信息技术的发展而产生的一种新的教 了条件 。 育方式，是传播信息、知识，构筑知识经济时代人们终 6 ) 网络教育将使终身学习成为普遍趋势。 身学习体系的主要教育教学手段。它依托因特 网 n《- 未来教育的重点将 由知识传授 、劳动技能的培养 ， tern et ) 技术，建立虚拟学校 ，形成 以学生为主休 的 自主 逐步转向提高劳动者整体素质，远程 网络教育将成为 学习的环境 ，是一种新型的、开放式 的没有 围墙 的学 培养现代化要求相适应的高素质的劳动者、普及国民 校。它与传统的广播电视教育不同之处在于，人们可 教育的重要手段。 以在计算机网络的环境下，不受时间和空间的限制，完 辱) 网络教育使教师的职责也发生重大变化。 成 随 时、随地 的交互式 ”教学活动，使教育质量得到 教师的职责不仅是传授知识，还应具有培养学生 明显提高。在厂业经济时代，教育的模式是学生走进 掌握信息处理工具的方法和分析问题、解决问题的能 教室，而在信息经济时代，教育的模