人体生理学教案——骨骼.docVIP

课题 1、骨骼 课时 1 教学 目标 知识 要求学生知道人体的骨骼分为头骨、躯干骨、四肢骨三部分，躯干骨包括脊柱、胸骨和肋骨，四肢骨包括上肢骨和下肢骨，并能在自己身上找出这些骨。 能力 培养学生的观察能力。 态度情感 向学生进行骨骼的卫生保健教育。 教学方法 观察法、谈话法 重点 知道人体的骨骼分为头骨、躯干骨、四肢骨三部分，躯干骨包括脊柱、胸骨和肋骨，四肢骨包括上肢骨和下肢骨，并能在自己身上找出这些骨。 难点 能在自己身上准确的找出这些骨。 媒体使用 挂图 教具学具 挂图 环节设计 教师活动 学生活动 设计意图 一、复习导入 二、学习新课 这节课我们来研究骨的知识。 人体的内部有骨，骨是一块一块的，人体内共有206块骨。这206块骨连起来，就构成了人体的骨架，这副人体的骨架叫做人体的骨骼。我们首先来观察，人体的骨骼分为几个部分？各部分包括哪些骨？ 同学们观察这些骨的外部形态是什么样的？ 学生观察，汇报观察结果。人体的骨骼可以分为头骨、躯干骨、四肢骨三部分;躯干骨由胸骨、肋骨、脊柱组成;四肢骨包括上肢骨、下肢骨。人体的骨骼是左右对称的。 指名回答。 指导学生认识人体骨骼结构。 观察一些骨的外部形态。 对照人体骨骼图，摸一摸自己的骨骼的各部分。 老师说各部分骨的名字，同学们在自己身上指出。 人体的骨骼有什么作用？ 6、同学们你们知道怎样才能使骨骼长的粗壮、坚固，长的长吗？ 学生练习。 学生讨论汇报。 骨骼具有支撑作用。 骨骼具有保护作用。 骨骼具有运动作用。 学生讨论回答。 要注意营养，不挑食，多吃一些含钙的食品，例如各种豆制品。 要注意锻炼。 要注意读数、写字的姿势。 熟悉各部分骨在身上的位置。 指导学生认识骨骼的作用。 向学生进行骨骼的卫生保健教育。 板书 设计 骨骼 ：头骨 躯干骨 ：脊柱、肋骨、胸骨 四肢骨 ：上肢骨、下肢骨 实验 实践 设计 课后 评价 经验 学生在自己身上找骨胳时积极性高。 问题 有些学生找的不准。 改进意见 帮助学生找。 1