人教版《数学》第一册教案——2.6-1解一元二次不等式的分解因式法.docVIP

课时教案 课题 2.6解一元二次不等式的分解因式法 课时 1 课型 新授课 教学目的 通过本节教学,使学生理解有关不等式及不等式组的解的有关概念,并掌握用因式分解法解一元二次不等式的方法和步骤. 重点 不等式及不等式组的有关概念及用因式分解法解一元二次不等式 难点 用因式分解法解一元二次不等式 关键 用实际例子引出相关概念，再在教师的诱导下，学生讨论由已学过的知识来。解决未知问题的方法——因式分解法，进一步完善其步骤，通过练习达到掌握的目的。 教具资料 直尺、模型 学生准备用品 笔、本 教学环节 教学内容 教育教学调控 组织教学 师生问好,查出缺席 引入 如图，在边长为5cm的正方形铁皮的中间剪一个正方形小孔，使小孔的面积小于9cm2，试问：小孔的每条边与铁皮的对应边相距多少厘米？ xcm,则小孔的边长为多少？ (5-2x)cm 问题2：小孔的面积为多少？（5-2x）2cm2 问题3：依题意对面积有何要求？可得一个什么样的式子？ （5-2x）2＜9 要求学生将上面的式子展开得：4x2-20x+16＜0(要求学生观察式子特点，引出有关定义) 新授内容 1、 一元二次不等式：只含一个未知数，且未知数的最高次数为2次的不等式。 其标准形式为：ax2+bx+c＜0(或ax2+bx+c≤0或ax2+bx+c＞0或ax2+bx+c≥0) 其中：a≠0 2、 不等式的解：使一个不等式成立的未知数x所取的每一个值叫做这个不等式的一个解。 3、 不等式的解集：一个不等式的所有解组成的集合叫做这个不等式的解集。 4、 解不等式：求一个不等式的解集叫做解不等式。 5、 不等式组：几个不等式联立构成不等式组。 6、 不等式组的解：使一个不等式组中的每一个不等式同时成立的未知数x所取的每 一个值叫做这个不等式组的一个解。7、不等式组的解集：不等式组的所有解组成的集合叫做这个不等式组的解集。 注：不等式组的解集就是这个不等式组的各个不等式的解集的交集。 8、解不等式组：求一个不等式组的解集叫做解不等式组。 提示：前边我们解过形如ax+b＞0（或ax+b＜0或ax+b≥0，或ax+b≤0＝的不等式 讨论一下如何将上面的不等式转化为我们可以解决的不等式（组）。 解（学生讨论）：小孔的每条边与铁皮的对应边相距1厘米与4厘米之间时，小孔的面积小于9cm2。 1、移项：使不等式右边为零。 2、分解因式：将不等式左侧分解为一次因式乘积的形式。 3、转化为两个一元一次不等式组。 4、解不等式组。 5、写出原不等式的解集：两个不等式组的解集的交集。 练习 （小组活动） 小结 本节讲了有关一元二次不等式、不等式组的有关定义及一元二次不等式的一种解法——因式分解法。重点和难点是一元二次不等式的定义及因式分解法解不等式。 1 x x x x