江苏省南华职业高级中学会计电算化教案：珠算除法运算——除法定位及除数是一位数的除法.docVIP

江苏省南华职业高级中学 教 案 课题序号 23 授课班级 授课课时 2 授课形式 新授 授课章节 名称 珠算除法运算——除法定位及除数是一位数的除法 使用教具 算 盘 教学目的 理解并背诵除法大九九口诀； 学生能正确掌握盘上定位法和公式定位法； 学生掌握试商方法、置商方法——够除隔位商，不够除挨位商的方法； 掌握递位迭减的方法 教学重点 1、除法定位方法 2、除法大九九口诀在递位迭减的运用 3、试商、置商方法 教学难点 除法定位、置商方法及递位迭减的方法 更新、补 充、删节 内容 课外作业 除数是一位数的除法练习 教学后记 学生对除法的定位能很快掌握，置商还不熟练。 授课主要内容或板书设计 一、复习 二、新授 1、除法的概念 2、解释除法大九九口诀表 例：三五减15：三是商，五是除数，减15表示三与五的积从被除数中扣除。 四八减32，五九减45，三三减09，六二减12 3、珠算除法的定位方法（板书） （1）盘上定位法：M-N-1 （2）公式定位法：①M-N：被除数首位数小，被除数的位数减去除数位数之差就是商数的位数。 例：16，281÷67=243 ∵1＜6 ∴商的位数=M-N=5-2=3位 ②M-N+1：被除数首位数大，被除数的位数减去除数位数之差再加上一位，就是商数的位数。 例：58.32÷1.8=32.4 ∵5＞1 ∴商的位数=2-1+1=2位 4、除数是一位数的除法 用笔算的方法介绍除法运算法则。 运用在算盘上，用大算盘演示。 5、学生练习 三、总结全课 课 堂 教 学 安 排 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 由学生讨论除法珠算口诀的意义。 定位方法由教师讲解，学生理解并在盘上演示。 一位数除法主要是让学生跟老师演练，可以让学生用笔算的方法做在算盘上，同桌配合。 让学生总结全课，说说本堂课的内容。 一、复习 二、新授 1、除法的概念 2、解释除法大九九口诀表 例：三五减15：三是商，五是除数，减15表示三与五的积从被除数中扣除。 四八减32，五九减45，三三减09，六二减12 3、珠算除法的定位方法（板书） （1）盘上定位法：M-N-1 （2）公式定位法：①M-N：被除数首位数小，被除数的位数减去除数位数之差就是商数的位数。 例：16，281÷67=243 ∵1＜6 ∴商的位数=M-N=5-2=3位 ②M-N+1：被除数首位数大，被除数的位数减去除数位数之差再加上一位，就是商数的位数。 例：58.32÷1.8=32.4 ∵5＞1 ∴商的位数=2-1+1=2位 4、除数是一位数的除法 用笔算的方法介绍除法运算法则。 运用在算盘上，用大算盘演示。 法则：够除隔位商，不够除挨位商。 例：（1）72÷9= 56÷8= 42÷6= 6÷2= （2）75÷5= 52÷3 = 78÷4= 39÷2= （3）563÷5= 369÷3= 144÷3= 0.0649÷0.03= 5、学生练习： 三、总结全课 1