江苏省南华职业高级中学电子产品检验教案：电子产品检验的基本概念.docVIP

江苏省南华职业高级中学 教 案 课题序号 5 授课班级 周期 2 授课课时 2 授课形式 讲授 授课章节名 称 电子产品检验的基本概念 使用教具 无 教 学 目 的 一、知识目的 了解质量检验的概念 熟悉质量检验的工作内容 了解质量检验的分类 熟悉质量检验的职能 二、能力目的 培养学生阅读理解的能力 三、情感目的 培养学生的学习兴趣 教学重点 质量检验的职能 教学难点 质量检验的工作内容 更新、补充、删减章节内容 无 课外作业 简述质量检验的主要内容 2.简述质量检验的职能。 教 学 后 记 授课主要内容或板书设计 1.2 电子产品检验的基本概念 一．质量检验 1.质量检验的概念 检验：通过观察和判断，适当地结合测量、试验所进行的符合性评价。 2.质量检验工作的内容 （1）熟悉规定要求，选择检验方法，制定检验规范 （2）观察和测量 （3）记录 （4）比较和判定 （5）确认和处置 3.质量检验的分类 （1）按检验阶段分类 A．进货检验： B．过程检验： C．最终检验： （2）按检验场所分类 A．固定场所检验： B．流动检验： （3）按检验方法分类 A.全数检验： B．抽样检验： 4.质量检验主要功能 鉴别功能： （2）“把关”功能： （3）预防功能： （4）报告功能： 课堂教学安排 教学过程 主要教学内容及步骤 复习 3’ 引入 2’ 新授 25’ 老师讲解 学生记忆、理解 学生阅读 老师举例 学生理解 质量管理的原则 质量管理模式 质量体系文件 通过前面的学习，我们了解有关质量的一些含义和检测标 准，有的同学疑问我们学的是电子产品的检测，怎么还没有讲到真正的内容，其实从本节课开始我们就逐步学习电子产品检测的相关内容。 1.2 电子产品检验的基本概念 一．质量检验 1.质量检验的概念 检验：通过观察和判断，适当地结合测量、试验所进行的符合性评价。 此定义应用于硬件、流程性材料、软件和服务等产品。检验的对象不同，检验的方法亦不同。 2.质量检验工作的内容 （1）熟悉规定要求，选择检验方法，制定检验规范 首先，要熟悉标准和技术文件规定的质量特性和具体内容； 然后，要确定测量的项目和量值； 最后，将一项或几项特性要求转换成明确而具体的质量要求。 （2）观察和测量 按亦确定的检验方法和方案，对产品质量特性进行定量或定性的观察、测量和试验，得到需要的量值和结果。 （3）记录 对测量的条件、测量得到的量值和观察得到的技术状态用规范化的格式和要求予以记载或描述，作为客观的质量证据保存下来。 （4）比较和判定 课堂教学安排 教学过程 主要教学内容及步骤 老师讲解 学生听讲、笔记 15’ 老师举例 学生举例 15’ 老师讲解 学生理解 由专业人员将结果与规定要求进行对照比较，确定每一项质量特性是否符合规定要求，从而判定被检测的产品是否合格。 （5）确认和处置 检验有关人员对检验的记录和判定的结果进行签字确认。 3.质量检验的分类 （1）按检验阶段分类 A．进货检验：是产品的生产者对采购者的原材料、外购件等物资进行入库前质量特性的符合性检验，证实其是否符合规定质量要求的活动。 B．过程检验：是指对生产过程中某个或多个工序所完成的制品、半成品、成品通过观察、试验、测量等方法，确定其是否符合规定的质量要求，并提供相应证据的活动。 C．最终检验：成品检验，是指对生产过程最终加工完成的制成品是否合格规定质量要求所进行的检验，并为产品符合规定要求提供证据。 （2）按检验场所分类 A．固定场所检验：是在企业的生产作业场所、场地、工地设立的固定检验站进行检验活动。 B．流动检验：是检验人员到产品加工制作 的操作人员和机群处进行检验。 （3）按检验方法分类 A.全数检验：产品制造全过程中，对全部单一成品、半成品的质量特性进行逐个检验为全数检验。 B．抽样检验：是根据数理统计的原则预先制定抽样方案，从交验批中抽出部分样品进行检验，根据这样部分样品的检验结果，按照抽样方案的判断规则，判定整批产品的质量水平，从而得出该批产品是否合格的结论，并决定是否接 课堂教学安排 教学过程 主要教学内容及步骤 老师提示 学生阅读、理解 20’ 老师总结 8’ 小结 2’ 作业 收该批产品，或采取其他处理方式。 质量检验主要功能 鉴别功能： 根据技术标准、产品图样、工艺规程或订货合同的规定，采用相应的检测方法，观察、试验、测量产品质量特性，判断产品质量是否符合规定的要求，这是质量检验的鉴别功能。 （2）“把关”功能： 质量“把关”是质量检验最基本的功能。 （3）预防功能： 现代质量检验不单纯是事后“把关”，同时起到预防的作用。 （4）报告