步入人文，走进生活了——谈新课程中语文教学观的转变.docVIP

步入人文，走进生活——谈新课程中语文教学观的转变 　论文摘要：新的课程改革理念下，首先要确立两个新的语文教学观，即：一是变理性语文为人文语文，二是变课本语文为生活语文。在这样的语文大世界中，学生的情感、态度、价值观才可得到充分体现，他们的喜、怒、哀、乐这情意经常充溢于学生心中，实现了认知与情意的统一，同时也培养了学生乐观的生活态度、求实的 科学 态度、宽容的人生态度，从而激发学生对真善美的追求。 　　关键词：课程改革理性语文生活语文人文性工具性） 　　课程改革的关键是课程实施，而课程实施的主要途径是教学。在新的课程改革理念下，作为基础 教育 的中学语文应在反思传统，审视现实的基础上，确立新的语文教学观，这是真正使课程改革落到实处的必然选择和基本保证。 　　就 目前 我地区初中语文教学的现状，谈如下两个观点： 　　一、变理性语文为人文语文 　　《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中关于语文课程的性质是这样界定的：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点”。过去，乃至当今一些语文教师乃把语文仅仅看作“工具”，习惯于以教师为中心的“物本”教育，重视对语文的肢解 分析 ，爱好从主题思想、段落大意、写作特点到课后练习，字、词、句、篇、语修逻文全方位“拉网式”的教育，使文科教学“理科化”，致使复杂的文化 内容 变成简单划一的结论