浅谈信息技术与学科了整合.docVIP

浅谈信息技术与学科整合 摘要 针对 目前 信息技术在各学科教学中有着越来越广泛的运用，本文粗浅的谈了信息技术与学科如何整合的技能。首先明确了信息化教学的概念与特征，指出了信息化教学所独有的一些特征，并根据这些特征提出了一些信息化教学模式；接着谈到了对于信息化教学该如何设计，应该遵循的一些基本原则；最后提出了判断一个信息化教学设计是否成功的评价标准。通过这几方面的介绍希望能使读者掌握一定的信息技术与学科整合技能，对于信息化教学设计有初步的认识。 关键词 信息化 整合 教育 观念 信息技术与其他学科教学的整合是当前信息技术教育普及进程中的一个热点 问题 。在开好信息技术课程的同时，要努力推进信息技术与其他学科教学的整合，鼓励在其他学科的教学中广泛的 应用 信息技术手段，并把信息技术教育融合在其他学科的 学习 中。在 内容 的整合里，最重要的一点是要培养学生的信息意识，什么是信息、信息有什么用？如何获得信息？怎样处理信息？本文就信息技术与其他学科教学的整合的几个问题进行探讨。 一、信息化教学的概念与特征 （一）信息化教学的概念。信息化的概念是在上个世纪90年代伴随着信息高速公路的兴建而提出的。信息化教学是以 现代 信息技术为基础的新教育体系,包括教育观念、教育组织、教育内容、教育模式、教育技术、教育评价、教育环境等一系列的改革和变化。信息化教学主要包括六个要素,其中信息 网