通过实验培养学生生了物学素养.docVIP

通过实验培养学生生物学素养 摘要生物学实验是培养学生的操作、观察、表达3大能力以及调动学生 学习 生物学兴趣的重要手段。针对初中学生的心理特点和求知欲望,在生物的实验教学中从细微处着手,就如何培养学生的操作、观察、表达能力方面进行了探索,收到了非常好的教学效果。 关键词生物学教学实验能力初中生物学 生物学是 研究 生命现象和生命活动 规律 的 科学 ,是以实验为基础的 自然 科学。初中生物学实验课是生物教学中的重要环节,通过实验可以极大地调动学生学习生物学的兴趣,培养学生掌握最基本的实验技能,更重要的是能够提高学生的生物学素养。通过生物学实验可以提高学生的创造力和动手能力,提高学生发现 问题 , 分析 问题和解决问题的能力,并且培养学生实事求是的科学态度。生物学实验是培养学生的操作、观察、表达3大能力以及调动学生学习生物学兴趣的重要手段。 在多年的教学实践中,我们针对初中学生的心理特点和求知欲望,在生物的实验教学中从细微处着手,培养学生的操作、观察、表达能力,收到了非常好的教学效果。下面,我们就初中生物实验教学中如何培养学生的能力谈几点个人看法。 一、培养学生规范的操作能力 规范的操作是实验成功地关键,也是一个实验安全进行的保证。我们在实验课的教学中注意了以下几个方面。 1、教师以规范的操作让学生模仿。初中的学生刚刚接触生物学实验,实验的操作还不太熟练、不太规范,此