福建省泉州新汉特职校语文——《药》教案.doc

《药》教案 教学目标：⒈引导学生从分析背景、情节入手赏析作品主题。⒉学习小说用语言描写和动作描写刻画人物的方法。⒊欣赏环境描写，品析自然环境描写营造出的氛围及其在表现小说主题上所起的作用。 教学重点：双线结构、环境。 教学难点：标题及主题 教学方法：讲练结合教学时间：课时 预习要求： 1阅读课文，弄清主要情节和人物，各部分的时间、地点、主要人物和事件。 2查字典给生字注音解释词义。明确目标：1.介绍作品的相关背景。2.把握作品的情节及双线结构特点。导语 鲁迅先生弃医从文后，并没有放弃医生的本职工作，他挥起犀利的大笔，给中国人开了第一副良药。这是一副什么样的药呢？今天我们就学习鲁迅先生的《药》。 —1936)原名周树人，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。1918年发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，随后接连发表了《孔乙己》《药》《故乡》等著名小说。1921年发表代表作《阿Q正传》，其后又发表了《祝福》等著名小说。代表作品：短篇小说集《呐喊》、《彷徨》；散文集《朝花夕拾》；杂文集《南腔调集》等。《药》选自《呐喊》（第一部小说集）。 2、介绍时代背景： 本篇小说是以1907年资产阶级革命家秋瑾被杀害的事件为背景写成的，反映了辛亥革命前后中国的社会现实。对于辛亥革命，早已作出正确的评价，一方面，辛亥革命推翻了满清王朝，具有伟大的历史意义；另一方面，由于领导这次革命的资产阶级的软弱性、妥协性，没有发动群众，所以这次革命最后失败了，在这种情况下，鲁迅创作了这篇小说。 秋瑾（1875—1907）子竞雄，别号鉴湖女侠，浙江绍兴人，辛亥革命时期中国妇女的杰出代表，资产阶级民主革命家。小说中夏瑜的名字就是根据秋瑾的名字仿造的。 三、整体感知，理清思路 播放课文录音。学生快速浏览全文，找出各部分所写的时间、地点、主要人物、主要事件。思考交流小说主要写了哪两个家庭的事？主要写了哪些人物？明确：①小说主要写了华、夏两家的事（华夏就是中国）；②资产阶级革命者――夏瑜人民群众――华老栓、华大妈、夏四奶奶、驼背五少爷等封建统治者的爪牙――康大叔归纳各部分的内容，理出文章结构线索。（附：双线结构图）情节? ?华家（明线）?时 ?间??地 点?夏家（暗线） ??????????????????↓?????????↓?????? ↓ ↓ 第一部分：开端：老栓买药秋天后半夜刑场夏瑜就义? ???????????????????↓?????????↓?????? ↓ ↓ 第二部分：发展：小栓吃药当 天早 上茶馆夏瑜血被吃?? ??????????????????↓?????????↓?????? ↓ ↓ 第三部分：高潮：茶客谈药当 天上 午茶馆茶客谈夏瑜?? ??????????????????↓?????????↓?????? ↓ ↓ 第四部分：结局：华母上坟次 年清 明坟场瑜母上坟???两条线索发生关联的事物和人分别是什么？●《药》有明暗两条线索，明线是华家故事，暗线是夏家故事。● 双线连接、交织的事物是“药”，即“人血馒头”。● 双线连接、交织的的人物是刽子手“康大叔”。四、课堂小结五、布置作业 阅读课文，体会环境描写的作用。目标：分析人物形象⒉探讨小说主题教学过程一、复习上节课的内容 二、学习新课（一）人物形象分析 明确：华老栓、康大叔、夏瑜 2.找出对华老栓的描写，看看作者使用什么方法突出了人物什么样的性格特点？ 明确：使用描写方法：动作描写、心理描写、语言描写、神态描写等 【动作描写】 例：（1）拿钱时“抖抖地装入衣袋，又在外面按了两下”的动作，以及到刑场时“按一按”衣袋的动作都说明了钱来之不易，自己十分谨慎，充分表现了华老栓夫妇的贫苦，可是他却相信人血馒头可以治病，可见其愚昧落后的特点。 （2）“老栓慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他，却又不敢去接他的东西。”胆小、紧张、害怕（善良忠厚） （3）“老栓一手提了茶壶，一手恭恭敬敬的垂着；笑嘻嘻的听……”觉得儿子痊愈有望（愚昧）。对诈谝自己的刽子手毕恭毕敬。（愚昧、不觉悟） 【心理活动描写】 例：老拴在买“药”的途中走在黑沉沉的街口“倒觉的爽快”，少年似的“跨步格外高远”和拿到人血馒头后“仿佛抱着一个十世单传的婴儿”的心理描写，写出了他对人血馒头寄予的希望，由此可见华老栓的愚昧无知达到了令人颤栗的程度。 人物形象：华老栓——旧中国一个勤劳善良俭朴而又愚昧无知麻木的贫苦劳动者。 3.文中重点写到康大叔的地方有几处？主要使用了什么描写方法？表现了他什么性格？ 明确：描写方法：外貌描写、动作描写、语言描写等，康大叔是封建统治阶级的爪牙，是一个十足的刽子手。 【外貌描写】“浑身黑色”、“玄色布”、“玄色腰