小学语文课堂生成性资源开发利用.docVIP

小学语文课堂生成性资源开发利用 　　摘 要：《义务教育语文课程标准》指出：每个教师都要“有强烈的资源意识，去努力开发，积极利用”。生成性资源是实现师生沟通的重要桥梁与纽带，通过大量生成性资源能够提高学生的学习效率，提高学习兴趣，对于语文教学具有积极的促进作用。因此，要充分重视课堂生成性资源的开发与利用，积极培养学生的创新能力与思维能力 关键词：小学语文；生成性资源；开发利用 小学语文是一门兼具人文性、开放性及实践性的综合性学科，随着新课改的深入，小学语文学科积极响应新课改要求，生成性资源的开发与利用是新课程改革的核心理念。语文课堂应充分扩大教育资源，巧妙利用课堂资源启发小学生思维，激发小学生的潜能，利用这些资源更好地服务于语文教学，构建出开放、和谐、高效的语文课堂 一、小学语文课堂生成性资源的特征 “生成性资源”是指师生在课堂对话、互动、交往过程中形成的一种超出预设范围的素材。这种资源的来源并不仅仅局限于教材，它也可以由活生生的生命体（教师和学生）、教学环境生成 1.具有人文性的特征 语文是一门综合性学科，其人文性是最显著的特征，通过语文知识的学习，能够帮助我们实现日常生活中最基本的交流。通过语文的学习，能够让学生加深文化内容以及人文情感方面的熏陶，加强自身修养，让学生受益终生 2.具有开放性的特征 对于语文课程来说，受到文化以及内涵等方面的