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小组合作学习在初中数学课堂教学中应用探究 　　（东莞市道?蛑醒? 广东 东莞 523172） 摘要：在教学实践中，合作学习的重要性不言而喻，许多初中数学教师为创新教学方法，提高课堂教学质量，纷纷采取了小组合作的方式来组织课程教学，但是作为一种教学方法，其在实践中不仅需要恰当的分组，更需要教师对合作过程的科学指导，然而从目前初中数学教学实践来看，多数小组合作学习的效果并不理想，学生在合作学习中，也难以得到有效的锻炼。基于此，本文从初中数学教学中小组合作学习的问题出发，结合教学实践对其在初中数学课堂教学中的运用进行探究 关键词：小组合作学习；初中数学；课堂教学；运用策略 【中图分类号】G633.6 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2016）34-0156-01 小组合作学习是指在教学中，打破以学生个体为主体的课堂组织形式，将学习小组为教学主体，这样学生个体就能够在互助合作的基础上，充分发挥个体的作用，进而在集体内，展示个体思维方法及探索过程，以揭示知识规律和解决问题的方法、途径，并在合作学习中增强合作精神，提高交流能力。根据初中阶段新课程标准的要求，教师在课堂中应该结合学生乐于探索的个性，引导学生在充足的课堂探索时间和空间中，经历观察、实验、猜测、验证、推理、计算、证明等活动过程。因此，在初中数学课堂中开展小组合作学习不仅符合新课程标准要求，也能