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职业教育及产业协同创新机制探究 　　摘 要： 在分析职业教育与产业协同创新的特征，阐明职业教育与产业协同创新存在的问题的基础上，提出职业教育与产业协同创新需构建动力、利益分配、激励、保障等长效机制 关键词：职业教育 产业 协同创新 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）12-0244-01 教育部、财政部于2012年联合实施了“高等学校创新能力提升计划”（简称“2011”计划），指导思想是通过促进高校开展协同创新，提升高校创新能力。职业教育特别是高等职业教育是高等教育的重要组成部分，在“2011计划”的带动下，积极联合产业界展开协同创新的实践探索 一、职业教育与产业协同创新的特征 1.侧重应用技术研发 按照“2011计划”文件精神，研究型大学开展协同创新应定位于“瞄准科学前沿和国家发展的重大需求”。职业院校的特征及自身条件决定了其协同创新应围绕区域经济社会发展需求，与行业企业联合开展应用技术研发，突破制约行业发展的共性关键技术和共性技术，提高职业教育对区域经济发展的贡献率 2.有利于提升技术技能型人才培养质量 职业院校与行业企业开展协同创新，在提升职业院校教师科研能力的同时，推动职业教育教学及时吸收行业最前沿的知识和技术，增强了学生对工作岗位的适应性；在开展协同创新过程中，通过吸纳学生参与科研，有利于