部首教学对对外汉语汉字教学意义.docVIP

部首教学对对外汉语汉字教学意义 　　内容摘要：汉字教学是对外汉语教学里的一个难点，而传统的教学法又是以“词本位”教授汉字，这一定程度上存在一些缺点。部首教学作为汉字教学的辅助工具，重在解决留学生认读汉字难的问题。本文从着重介绍了汉字部首教学的作用和汉字教学的方法，强调部首教学在对外汉字教学中的重要意义 关键词：对外汉语教学 汉字 部首 一.部首的含义 “部首”一词自东汉至今没有一个统一而明确的定义，数量也有所不同。东汉许慎在《说文解字》中把形旁相同的字归纳在一起称为部，每部把共同所从的形旁字列在开头，这个字就称之为部首，《说文》总结归纳了有540个部。随着时代的推移，后人对其增减改易，南朝顾野王编纂《玉篇》改动较少。而明代时期的梅膺祚《字汇》则改动最大，它从部首到正文全改成楷体字形，后来《康熙词典》、《辞海》、《辞源》都沿袭了《字汇》。现在人们对于部首的定义各执己见，《现代汉语》（黄、廖）对于“部首”条的解释是：“字书中各部的首字，具有字形归类作用。”《新华字典》对“部首”条的定义是：“具有字形归类作用的偏旁，是字书中各部的首字。”近几年还有些学者如李恩江（1993）认为：“部首是字书编撰中使用的概念，若干个字共有某一结构成分，则归为一部，编书时就让共有的结构成分打头，因称部首。”总结知，不管部首定义如何的变化，我们认为它必须涵盖以下三个基本特点：（1）部首的适用范