人事制度改革下农村中学教研组建设现状分析及对策.docVIP

人事制度改革下农村中学教研组建设现状分析及对策摘 要：人事制度改革实施之后，在农村中学中产生了许多问题，这些问题在各方面严重制约着农村中学的可持续发展。而加强教研组建设会在一定程度上有效地解决其中的部分问题，从而促进学校的全面发展 关键词：人事制度改革； 教研组建设 中图分类号：G632．0 文献标识码： A 文章编号：1006-3315（2011）11-050-002 中小学人事制度改革的出发点和落脚点，是提高农村师资队伍的质量，激发内部活力，提高有限教育资源的利用效率。但农村中小学不像城市，人事制度改革后激化了一些已有矛盾，也产生了一些新的矛盾，在农村学校或多或少存在这样或那样的问题。现以我校为例，就农村教育现状与存在问题作一调查分析 一、农村中学教研组建设的现状与存在问题 1．教师学历和素质不高，导致教研组整体实力较低 学历偏低和教师素质偏低，是农村教师普遍存在的问题。根据江苏省十一五教育发展规划，在“十一五”期间，教师队伍素质要整体提高：各级各类教育的教师均具有教师资格、初中教师本科及以上学历达60%以上、农村教师队伍保持稳定。笔者所在的学校是南京市的一所乡镇初级中学，应该是经济较发达的农村中学，而截至2009年，教师总人数为75人，其中本科49人，大专19人，中专和高中共7人，学历合格率才达90.7%，未达到教育部提出的标准 2．专业对