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以情感交流互动 促进英语课堂教学【摘要】 在英语教学中要根据学生特长，注意运用情感交流互动的教学模式，发挥学生的主观能动性，以实现自主学习、自我提高的目的。? 【关键词】 情感交流 互动 模式 能力 素质 培养 促进 课堂教学 ?? 新课程实施以来，有为数不少的教师偏面理解新课程倡导的”积极互动”意思，导致课堂教学华而不实。我们越来越清醒地意识到：认知能产生情感，情感也能产生认知，二者能形成良性循环。课堂教学中我们必须十分重视师生互动交流的情感因素，并使之成为推动教学进程，沟通互动交流，影响教学效果的重要方面。? 一、情感交流互动教学对学生智育?能力和素质的培养 ? 1. 情感是智育培养的中介，是一切教学活动得以顺利开展的一条不可忽视的内在线索。? 美国心理学家林格伦说：”没有情感上的变化就没有认识的变化”。情感是推动教学双边活动的强大动力，情感是思维的催化剂，对学生学习具有准备、调节、强化、感染和创新等功效，师生情感互动与否关系到教学的成败。因此，长期以来，人们主要从认知的角度对师生互动进行研究，而忽略了其中的重要因素――情感。没有情感态度参与的课堂教学是不具有生成性和创造性的。在教学活动中，师生围绕着教学材料进行认知加工和交流的同时，总伴以情感体验和传递。”师生情感互动”是指在教育教学情境下，教师和学生开展教育教学活动时，产生情感激活并在师生间、学